Vol. 17 Núm. 39 (2025)

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Revista Debates em Educação | v. 17 n. 39, jan. dez. | Fluxo contínuo

DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39

Publicado: 2025-01-17

Expediente

Expediente

Inalda Maria dos Santos
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Dossiê Infâncias, Educação Infantil e Epistemologias Contra Coloniais

Apresentação: Infâncias, Educação Infantil e Epistemologias Contra Coloniais

Priscila de Melo Basílio, Fernanda Cristina de Souza

e20398
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20398
Infancia negra: “Mientras un ojo llora, el otro mira el tiempo” - Rueda de conversación con Conceição Evaristo

Conceição Evaristo, Cecilia Maria Izidoro Pinto, Fátima Lima, Abrahão de Oliveira Santos, Jonê Carla Baião, Luiza Oliveira

e20400
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20400
Entre la mirada de unos y el espejo de la mirada de otros: las Escrituras-infancia como lamento, canción y producción de vida

Priscila de Melo Basílio, Fernanda Cristina de Souza

e20402
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20402
CurrículosOmidùdú: escrevivências, conocimientosancestrales y autoría de bebés y niñosenlaeducación infantil temprana

Cynthia de Cássia Santos Barra , Cristiane Santos de Melo, Fátima Santana Santos

e19992
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19992
Qué nos hace esperanzar la infância em la encrucijadas actuales

Sónia André

e19336
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19336
Infancias negras a través de Virginia Bicudo: afirmando una epistemología contracolonial

Luiza Rodrigues de Oliveira, Jonê Carla Baião, Wanderson Flor do Nascimento

e19982
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19982
Ancestralidad indígena y modos de resistencia en la educación de los niños pequeños

Vanderlete Pereira da Silva

e20010
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20010
Geninhas en la ciudad por una práctica antiracista en educación infantil

Thaís Regina de Carvalho, Rachel Benta Messias Bastos, Cecília Maria Vieira

e19993
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19993
Hay niños em la samba: el poder de las infancias negras de la samba y el aprendizaje del conocimiento ancestral de la samba

Adriane Soares, Priscila Basílio

e20404
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20404
Violencia epistémica y re-existencias en la educación inclusiva mexicana: el caso de las infancias nahuas con discapacidad

Andrea Cristina Moctezuma Balderas

e19988
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19988
Ludicidad con la literatura para las infancias: o jugar en La construcción de la identidad racial

Samara da Rosa Costa, Lucimar Rosa Dias

e19318
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19318
Prácticas en Educación Infantil: formación docente a través de la escrevivência

Karina de Oliveira Santos Cordeiro, Fernanda Cristina de Souza

e20406
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20406
“nosotros quedamos en no morir”: La escrivivencia de la eré Rosinha, la niña de la casa de los vientos y de las aguas

Cândida Andrade de Moraes

e20408
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20408
Transfeminismo: Notas para (trans)formar la educación

Sara Wagner York, Fabrício Marçal Vilela

e20410
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20410
Caminar con los niños indígenas, encontrar otras epistemologias

Adir Casaro Nascimento, Carlos Magno Naglis Vieira, Rozane Alonso Alves

e20412
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20412

Dossiê: Ensino de ciências para crianças

Apresentação

Elton Fireman, Leonir Lorenzetti, Mariana Pizarro

e20008
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20008
La mediación a través de dibujos en la construcción de conceptos científicos en la escuela primaria

Brenno Fernandes Dorte, Solange Wagner Locatelli

e18254
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18254
Argumentación escrita en clases de ciencias análisis de los textos producidos por estudiantes de los primeros años de educación primaria

Stefany Joyce Avansini, Odissea Boaventura Oliveira, Leandro Palcha

e18169
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18169
Formación Inicial y Continua de Pedagogos que Enseñan Ciencias en los Años Iniciales de la Educación Primaria un análisis de los anales del ENPEC

Regina Kock de Sousa Rocha, Manuel Bandeira dos Santos Neto, Leonir Lorenzetti, Roberta Chiesa Bartelmebs

e19513
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19513
Educación STEAM para niños Lenguaje mediático y conocimiento científico en la caricatura Ada Batista, Científica

Carla da Conceição Andrade, Cristiane de Magalhães Porto

e18149
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18149
Análisis semiótico de dibujos de estudiantes de 5º año sobre el concepto científico de nutrientes

Arilson Silva da Silva, Everton Bedin

e18203
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18203
La enseñanza de ciencias a niños en el estado de Pará en el siglo XIX a través de libros escolares primeras aproximaciones

Samuel Luis Velázquez Castellanos, Jefferson Rodrigues Pereira

e18285
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18285
La construcción y uso de historias infantiles para el trabajo con la Enseñanza de Ciencias en la Educación Preescolar

Tárgila Cristina Rodrigues de Lima, Núbia Luisa Feitosa Lopes, Leonardo José Freire Cabó Martins, Raquel Sousa Valois

e18243
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18243
Investigaciones sobre el uso de la comunicación científica en la alfabetización infantil ¿qué revelan las disertaciones y tesis brasileñas?

Alex Barbosa da Silva, Adriano Lopes Romero

e18241
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18241
Lectura y escritura en Ciencias en los primeros años prácticas de alfabetización como acciones que potencian la alfabetización científica

Mariana Vaitiekunas Pizarro

e18155
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18155
Curiosidades y objetos epistémicos interaciones en clases de Ciencias en los primeros años

Gabriela Rossi Viana, Lucia Helena Sasseron

e18293
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18293
Huerto escolar en educación infantil herramienta pedagógica para la educación alimentaria y nutricional

Juliana de Oliveira Ramadas-Rodrigues, Maria Claudia da Veiga Soares Carvalho

e18111
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18111
Explorando mezclas Investigaciones científicas con niños de escuela primaria

Amanda de Oliveira Alves Melo, Celi Rodrigues Chaves Dominguez

e18274
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18274
Las ciencias en la educación infantil el aporte de la pedagogía histórico-crítica

Amanda Cristina Teagno Lopes Marques

e18251
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18251
Educación científica en educación infantil en busca de indicadores/elementos de prácticas investigativas en las narrativas docentes

Mirella Pereira Caliari Magnago, Patricia Silveira da Silva Trazzi, Ivone Martins de Oliveira

e18252
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18252
Iniciación a la Ciencia en Educación Infantil un estudio bibliográfico

Tatiana Schneider Vieira de Moraes, Débora Vanessa Camargo, Elieuza Aparecida de Lima

e18210
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18210
Promoción de la Educación Ecológica con Estudiantes de la Escuela Primaria a través de una Unidad de Enseñanza Potencialmente Significativa

Lucas Roberto Santos de Carvalho, Kátia Aparecida da Silva Aquino, José Antônio Bezerra de Oliveira

e18225
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18225
Historia y Filosofía de la Ciencia también es cosa de niños (de)construcciones pedagógicas para la alfabetización científica y lingüística

Robson Vinicius Cordeiro, Antonio Donizetti Sgarbi, Attico Inacio Chassot

e18205
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18205
La importancia de la pasantía en la formación inicial y en la construcción de la identidad docente apuntes iniciales

Andreia Zuchelli Cucchi

e18201
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18201
Tecnologías Digitales en la Enseñanza de Ciencias para Niños

Rafaella Cristine de Souza, Suelen Rocha Botão Ferreira, Welberth Santos Ferreira

e18163
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18163
Prácticas Pedagógicas y Alfabetización Científica En La Educación Infantil un repaso de los estudios elaborados tras la publicación de la Base Curricular Común Nacional

Priscilla Ramos Figueiredo Cunha, Valéria da Silva Vieira, Sandro Tiago da Silva Figueira

e18122
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18122

Dossiê: Professores(as) iniciantes: políticas, experiências e narrativas em múltiplos contextos

Apresentação - Dossiê: Professores(as) iniciantes: políticas, experiências e narrativas em múltiplos contextos

Joelson de Sousa Morais, Isabel Maria Sabino de Farias, María Mercedes Jiménez Narváez

e19829
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19829
La investigación narrativa como princípio estructurante de la formación docente un diálogo entre Escuela y Universidad

José Edilmo Ferreira da Silva, Maria Amália de Almeida Cunha, Priscila de Oliveira Coutinho

e18690
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18690
Profesores que inician su carrera qué dicen los estudios recientes

Beatriz Oliveira Picelli, Laura Noemi Chaluh

e18783
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18783
El comienzo de la enseñanza hilos y tramas que se tejen en la constitución del maestro principiante

Marciene Aparecida Santos Reis, Ana Maria Falcão de Aragão

e18916
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18916
Narrativas de profesores/as principiantes experiencias, significados y enfrentamientos de la docencia

Ivonete Susmickat

e18962
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18962
La enseñanza aprendizaje de los formadores de docentes en sus inicios de carrera aportes del Diario Académico Reflexivo

Giovanna Martin-Franchi

e18954
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18954
“¿A qué hora salimos docentes?” conviértete en docente en los enredos de la vida

Tiago Amaral Sales, Renata Priscila da Silva

e18713
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18713
Desarrollo profesional y constitución docente de maestros principiantes en educación infantil el programa de mentoría como propuesta de inducción

Thays Marinho Oliveira, Lúcia Gracia Ferreira

e18905
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18905
Aprendizaje narrativo a partir de la formación en investigación con profesores principiantes

Joelson de Sousa Morais, Inês Ferreira de Souza Bragança

e18840
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18840
Entrada a la docencia narrativas de pedagogas principiantes

Letícia Oliveira Guarisa, Fernanda Lahtermaher

e18914
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18914
Cartas reflexivas de profesores principiantes sobre sus trayectorias de formación

Alexandre Saul, Thais Morgado dos Santos Carvalho

e18858
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18858
La creación de un espacio de investigación y formación, con docentes al início de carrera

Flaviane Coutinho Neves Americano Rego, Vania Finholdt Angelo Leite, Conceição Leal da Costa

e18950
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18950
Iniciación a la carrera docente desafíos y aprendizajes del ser profesora

Adriana Lima Monteiro Cunha, Neide Cavalcante Guedes

e19002
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19002
La enseñanza como camino descubrimientos en la educación superior

Henrique Frey, Barbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama

e19027
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19027
Profesoras principiantes de la Amazonia Acre ingreso a la docencia antes de la formación para la Magisterio

Letícia Mendonça Lopes Ribeiro, Adriana Ramos dos Santos, Cleidiane Lemes de Oliveira

e18902
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18902
El papel del coordinador pedagógico en el apoyo a los profesores principiantes un enfoque dialógico inspirado en Paulo Freire

Allisson Roberto Isidorio, Ademar de Lima Carvalho, Jocyare Cristina Pereira de Souza

e18984
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18984
Memorias de inserción narrativas de docentes experimentados en clases de alfabetización

Gabriel Murillo Rocha da Cruz, Giseli Barreto da Cruz

e18925
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18925
Docente principiante ante situaciones docentes complejas: desafíos del proceso de aprendizaje sobre la profesión

Amanda Raquel Rodrigues Pessoa, Iure Coutre Gurgel, Isabel Maria Sabino de Farias

e19040
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19040
Los profesores principiantes en el contexto de la alfabetización de los niños en las clases multigrado de las escuelas rurales

Dilmar Rodrigues da Silva Júnior, Maria Divina Ferreira Lima

e18747
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18747
Experiencias de docentes principiantes en prácticas de lectura y escritura en educación temprana

Edilma Mendes Rodrigues Gonçalves, Adélia Meireles de Deus, Aurismar Ferreira de Sousa

e18985
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18985
Condiciones de trabajo y desarrollo profesional de docentes principiantes en Educación Básica efectos en la salud y la docencia

Laiane Santos Santana, Lilian Moreira Cruz, Alexandre José dos Santos

e18852
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18852
El inicio de la práctica professional docente desde las formas de recepción contextos, supuestos y aportes conceptuales

Graciele Crestina Grosbelli Schumann, Diego Orgel Dal Bosco Almeida, Marilandi Maria Mascarello Vieira

e18889
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18889
Inicio de carrera y la formación inicial docente un relato de experiencia

Luana Santos Sales, Viviane Briccia, Humberto Cordeiro Araujo Maia

e18884
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18884
Profesores principiantes en la Enseñanza Superior un enfoque en las carreras de Química de las universidades estatales de Ceará

Wanderson Diogo Andrade da Silva, Luciana Rodrigues Leite, Manuel Bandeira dos Santos Neto

e19005
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19005
Formación de Profesores en Escuelas del Campo en la Transamazónica

Maria do Socorro Oliveira Moraes, Fabíola Aparecida Ferreira Damacena

e18959
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18959
Afroafectos en la formación docente (Auto)narrativas de cuidado ontoepistémico en MAfroEduc Olùkọ́

Soraia Lima Ribeiro de Sousa, Fernanda Lopes Rodrigues, Raimunda Nonata da Silva Machado

e18932
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18932
Reflexiones sobre la formación del profesorado el complejo proceso de convertirse en professor

Luciana Bandeira Barcelos

e19051
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19051
Memorias de docentes rurales ribereños formación, enseñanza y experiencia en/en la escuela

Rosenildo da Costa Pereira, Vivian da Silva Lobato

e18745
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18745
Narrativas tejidas por “La Sustancia” Identidad, Performatividad y Subjetividad de Docentes Principiantes en la Educación Superior

Laiz Mara Meneses Macedo

e18878
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18878
Narrativas de la enseñanza cotidiana de la romantización de la infancia a la naturalización del aprendizaje en la Educación Infantil

Aurelice Maria de Oliveira Paula, Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento

e18877
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18877
Prácticas pedagógicas de docentes principiantes de Sociología un análisis en el contexto de Rio Grande do Sul (RS)

Bernardo Mattes Caprara, Júlio Jardim Pinheiro, Giovana Raupp dos Santos

e18834
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18834
Alfabetizadores al inicio de su carrera entre el hacer y el pensar en hacer

Selma Costa Pena

e18929
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18929
Narrativas autobiográficas de docentes principiantes desafíos y superaciones en la Educación Infantil

Nayara Macedo de Lima Jardim, Regina Magna Bonifácio de Araújo

e18867
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18867
La Formación Continua en Educación Física en interfaces con la investigación narrativa un balance de producción

Mauro José de Souza, Warley Carlos de Souza

e19076
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19076
Metodologías para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje narrativas docentes sobre lectura y escritura

Shirlane Maria Batista da Silva Miranda, Antônio Luiz Alencar Miranda, Érica Layanne Rocha da Silva

e19042
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19042
Educación superior y expansión biográfica El curriculum narrado desde los horizontes para la formación inicial de profesoras

Maria Florentina Lapadula, Luis Porta, Jonathan Aguirre

e18813
- PDF
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18813
Las percepciones de los coordinadores escolares sobre sus interacciones con profesores principiantes en escuelas secundarias de la red pública estatal de Ceará

Daniel Martins Braga, Elcimar Simão Martins, Osmar Hélio Alves Araújo

e18839
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18839
Docencia inicial, alteridad y Educación en Derechos Humanos desafíos para la práctica pedagógica inclusiva

Zilda Tizziana Santos Araújo, Antonia Dalva França-Carvalho

e18941
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18941
Memorias y utopías en movimento los trayectos formativos y el devenir docente

Julio Bispo dos Santos Junior

e18871
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18871
La inserción profesional de los docentes principiantes en la educación profesional y tecnológica

Virgínia Soares de Campos, Cristhianny Bento Barreiro

e18926
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18926
Narrativas (auto)biográficas trayectorias de professoras principiantes en cursos de licenciatura

Sebastião Kennedy Silva Soares, Selva Guimarães

e18898
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18898
Formación docente y subjetividades errantes una vida más allá de la política del reconocimiento

Fabiana Fernandes Ribeiro Martins, Walter Omar Kohan

e18777
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18777

Artigos

Camino didáctico em la enseñanza de la Gimnasia en la Escuela un relato de experiencia

Edjany Nascimento, Iukary Takenami

e17605
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17605
La percepción del ambiente escolar por los niños en tratamiento de hemodiálises

Andreza Dias Araujo, Tiago Zanqueta Souza

e18388
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18388
El concepto de autoridad en Hannah Arendt: diálogos con los saberes/prácticas del profesor de educación física escolar

Bruno Vasconcellos Silva, Zenólia Crhistina Campos Figueiredo

e18629
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18629
Formación continua en educación superior: Perspectivas de profesores de ciencias naturales

Devacir Vaz de Moraes, Irene Cristina Mello

e18707
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18707
Enseñanza de la sociología en la formación profesional y tecnológica: género y sexualidad en la IFMA

Fabrício de Sousa Sampaio

e20318
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20318
Reflexiones sociológicas sobre los usos y abusos de la inteligencia emocional en la educación

Felipe André Padilha, Sebastiana Vera Tolentino Doescher

e18165
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18165
Recursos de Tecnología de Asistencia de bajo costo: contribuciones a la transformación y constitución del concepto numérico

Marcelo Jamyson de Paulo Mendes, Karla Colares Vasconcelos, Moema de Souza Esmeraldo

e20323
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20323
La producción de juegos educativos em el marco de la maestria professional em educación professional y tecnológica (ProfEPT)

Fabiano Francisco Amaral, Gledson Vigiano Bianconi

e18822
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18822
Imaginación y concienciación mediante RPG: una práctica posible en la educación básica

Carla Luciane Blum, Weslley Kozlik Silva

e19316
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19316
Evaluación de la necesidad de formación en equidad de género para los futuros y actuales profesionales de la educación

Rafaela Bagolin Bez, Ana Carina Stelko-Pereira

e19422
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19422
Formación docente, prácticas inclusivas y propuesta de un kit magnético para la enseñanza de la química orgánica a estudiantes con TEA

Fabiani Cristina de Oliveira Santana, Talles Viana Demos, Heloísa Helena Leal Gonçalves

e17816
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17816
Entre Avances y Retos representación de la población negra en los libros de texto de ciencias (6º a 9º curso)

Diego Matos Araújo Barros, Geranilde Costa e Silva

e17989
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17989
Representatividad negra en la literatura infantil: más allá de A Bonequinha Preta y Menina bonita do laço de fita

Janayna Alves Brejo

e18691
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18691
Pedagogía feminista en la formación docente: prevención de la violencia de género

Cintia Daiane da Silva Eurides, Marcela Teixeira Godoy

e20321
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20321
Instrumentos para evaluar y medir conductas antirracistas: una revisión integradora de la literatura

Venícius Bernardo do Nascimento, Natália Santos Marques

e18817
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18817
Círculos de saberes, historias de vida y formación docente

Francisca Sandra de Sousa, Francione Charapa Alves, Cicera Sineide Dantas Rodrigues

e20326
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20326
Escuchar a los niños como instrumento para enseñanza de las ciencias

Michelle Mariano Mendonça, Gabriela Mariano Mendonça

e18229
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18229
Las experiencias de las niñas participantes del programa podcast Elas com Ciências de la FEMIC – Feria de Iniciación Científica de Mineira

Fernanda Aires Guedes Ferreira

e17612
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17612
Prácticas pedagógicas de docentes con estudiantes de 6º y 9º grado en situación de fracaso escolar: relaciones de conocimiento para el fortalecimiento de la educación democrática en el CODAP/UFS

Mariana Saturnino dos Santos Pina, Suzana Mary de Andrade Nunes , Veleida Anahí da Silva

e19527
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19527
Aportes de la curación al proceso educativo

Leandro Luiz de Araujo, Maiara Sobral Silva, Adriana C. Omena dos Santos

e17968
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17968
Alimentación Escolar en el Municipio de Duque de Caxias/RJ

Marcia Araujo da Silva Pessanha , Leandro Sartori

e20319
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20319
Caminos paralelos: el desafío del profesorado en el equilibrio entre el (auto)cuidado y la enseñanza

Anny Carolina de Oliveira, Daniela Franco Carvalho

e20324
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20324
Formación Inicial en Artes Escénicas: Internacionalización entre UEMS-Brasil y UPN-Colombia

Christiane Araújo

e18861
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18861
La búsqueda narrativa y la entrevista narrativa en un entorno educativo: el guión para investigadores principiantes

Elisa Cristina Amorim Ferreira, Denise Lino de Araújo

e18882
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18882
La desvalorización de la docencia y las (de)motivaciones que impactan las prácticas pedagógicas de los profesores de filosofía en la educação secundaria: un análisis crítico del nuevo marco curricular en Alagoas

Adriana Vieira Lins, Walter Matias Lima, Junot Cornélio Matos

e19501
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19501
Gamificación en la enseñanza de los números em Lengua Brasileña de Señas: diseño del juego Libras Blitz

Fernando Fogaça, Gilberto Balbela Consoni

e17875
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17875
El proceso cognitivo de la atención en la resignificación de la labor docente en los primeros años de la educación primaria

Lucas Kaique Santos Nunes, Corina Fátima Costa Vasconcelos, Evandro Luiz Ghedin

e18456
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18456
La experiencia estética en los Museos de Ciencias Naturales

Katia Franklin, Adair de Aguiar Neitzel

e17994
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17994
¡1964 fue ayer! enseñanza de la historia durante la Dictadura Cívico-Militar Brasileña (1964-1985): el uso de memes como recurso pedagógico para la enseñanza de la historia en la Educación Secundaria

Graciene Ávila Machado, Marcelo Souza Oliveira

e18706
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18706
Del aula a la célula de formación: la trayectoria docente de la profesora y formadora Jenillys Alves Mota Ferreira

Francisca Hisllya Bandeira Cavalcante, Maria Aparecida Alves da Costa, José Álbio Moreira de Sales

e20314
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20314
Vidas en lucha: desafíos, experiencias y prejuicios que viven las mujeres trans en prostitución

Aroldo Vieira de Moraes Filho, Zilmar Gonçalves Santos

e18775
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18775
Trabajo pedagógico y tecnologías: el lenguaje de la escuela que transforma

Liliana Soares Ferreira, Ana Sara Castaman

e20322
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20322
La inclusión de los estudiantes refugiados en la educación básica: un mapeo sistemático de la literatura

Mayza de Lima Borges, Avanilde Kemczinski

e18818
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18818
Literatura y afroalfabetización en la construcción de la identidad étnico-racial infantil

Francisca Duane Leandro de Oliveira, Alexandre Santiago da Costa

e20328
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20328
Diversity and Language Teaching: Theoretical Reflections and Practical Approaches for Inclusive Education

Marceli Aquino

e19420
- PDF (English)
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19420
Evasión en la Educación de Jóvenes y Adultos revisión integrativa através del software IRaMuTeQ

Carine Silva Lacerda, Crisna Daniela Krause Bierhalz, Vitor Garcia Stoll

e17655
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17655
Racializar, desracializar y humanizar: movimientos presentes y futuros del lo mismo cuerpo

Alice Maria Corrêa Medina

e18415
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18415
De la formación a la enseñanza: la constituición de um docente produtor de conocimiento

Maiara Ariele Pedersen, Cristiane Machado

e18933
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18933
El Reglamento de la Escuela Normal de Ceará en 1911 y la formación de maestras a principios del siglo XX

Lidiane da Silva Pereira, Lia Machado Fiuza Fialho, Limária Araújo Mouta

e20320
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20320
De la exclusión a la promoción: las cuatro fases del Reconocimiento Jurídico-Educativo de la población negra en Brasil

Lourdes Rafaella Santos Florencio, Cristine Brandenburg

e20325
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20325
La licenciatura en Pedagogía en Brasil fuentes documentales e indicadores

Vâner Lima Silva, Angela Maria Martins

e16888
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe16888
Problema de modelación y problema verbal propuesta hecha por estudiantes de secundaria

Karina Alessandra Pessoa da Silva, Emerson Tortola, Tatiane Cristine Pessoa

e17538
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17538
Formación docente para experiencias con ciencia y tecnología en Educación Infantil en la posmodernidad una revisión de la literatura

Marta Silva Lima Mondini, Silvio Antonio Rodrigues Martins Jr, Nestor Cortez Saavedra Filho

e17883
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17883
Licenciados en Matemáticas ¿qué dicen los estudios recientes sobre sus elecciones profesionales y académicas?

Saulo Macedo de Oliveira, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida

e18683
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18683
Escuela secundaria integrada a la educación profesional análisis y contextualización sociopolítica (2014 a 2022)

André Benheker Bernardes, Ana Sara Castaman

e17570
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17570
Los aportes del pensamiento computacional en la educación básica la tecnología como herramienta en el aula

Lidiane Caroline Sales Macedo, Fábio José da Costa Alves

e18396
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18396
Investigación-acción, memoria y oralidad perspectivas para la enseñanza de la historia

Joelton Rezende Gomes, Jussara Santos Pimenta

e16889
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe16889
Educación infantil las posibilidades de la Teoría del “Jugar y el ‘Moverse’”

Heloisa Elesbão, Sueli Salva

e17542
- PDF (Português (Brasil))
- PDF
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17542
Mediación entre el saber popular y el saber científico en el contexto de las Casas Familiares Rurales el papel de los instrumentos pedagógicos

Elson Silva Sousa, Elmo de Souza Lima

e17972
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17972
Limitaciones digitales de los docentes de educación básica en el uso de una plataforma digital

Fabiane de Oliveira Afonso Alves, Errol Fernando Zepka Pereira Junior, Márcio André Leal Bauer, Guilherme Lerch Lunardi

e16658
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe16658
La comprensión de los estudiantes de pedagogía sobre la relación entre plagio e Inteligencia Artificial para la redacción de textos académicos

Bruna de Oliveira Passos Vital, Carlos Lopes

e17526
- PDF (Português (Brasil))
- PDF
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17526
Percepción de profesores y funcionarios de la red pública de enseñanza sobre la atención multiprofesional en salud mental los beneficios de la telesalud

Carla Luiza da Silva, Daniela Frizon Alfieri, Dannyelle Cristina da Silva, Cristiano Massao Tashima

e17599
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17599
¿Es parte de la Pedagogía? Derecho a la ciudad, infancia y formación docente

Marcia Aparecida Gobbi, Juliana Diamente Pito

e18453
- PDF (Português (Brasil))
- PDF
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18453
¿Existe equidad en matemáticas? La inclusión de un estudiante con TEA

José Jorge de Sousa, Silvanio de Andrade

e17275
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17275
Trayectorias docentes múltiples voces en un acervo de historia pública

Aliny Dayany Pereira de Medeiros Pranto, Everardo Paiva de Andrade

e17550
- PDF (Português (Brasil))
- PDF
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17550
Precarización del trabajo enajenado Reflejo de la mutación de los aparatos productivos en el sistema educativo

Rafael André de Barros, Edna Cristina do Prado

e18922
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18922
¿Permanencias o Continuidades? Los sentidos de la Pedagogía en las Políticas Públicas Educativas

Graziella de Camargo da Costa, Luiza da Silva Braido, Liliana Soares Ferreira

e18172
- PDF (Português (Brasil))
- PDF
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18172

Entrevistas

Os livros escolares como fontes para a História da Educação e o Projeto MANES: Entrevista com Gabriela Ossenbach Sauter

Cristiano das Neves Bodart

e19375
- PDF
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19375
Pedagogías críticas y educación para hoy entrevista con Peter Mclaren

Luis Bonilla-Molina, Allisson Goes, Carlos Alberto Vasconcelos

e19209
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19209

Resenhas

Educación y Sociedad: estructura social, desigualdades y políticas educativas

Camila Ferreira da Silva, Meiry Jane Cavalcante Rattes, Audrilene Santos de Jesus

e18965
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18965
Del mar Caribe a las costas de Madeira historiografía, cultura e inmigración

Diana da Silva Ribeiro, Eulina Maria Leite Nogueira

e17280
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17280