Los libros escolares como fuentes para la Historia de la Educación y el Proyecto MANES: Entrevista con Gabriela Ossenbach Sauter

Autores

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19375

Palavras-chave:

Metodologia, MANES, Historia de la Educación, Manuales escolares

Resumo

Entrevista realizada em 31 de janeiro de 2025, em Madri, na Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), com a professora Gabriela Ossenbach Sauter, Catedrática do Departamento de História da Educação e Educação Comparada, e coordenadora até o ano de 2023 do Projeto MANES, tendo desenvolvido diversas pesquisas sobre a história da educação na Espanha e na América Latina a partir de livros didáticos. A entrevista aborda sua trajetória acadêmica e a relevância dos livros escolares como fontes para a História da Educação, enfatizando a história e a importância do Projeto MANES e suas relações com outros centros e pesquisadores latino-americanos. Ossenbach discute os desafios metodológicos da pesquisa sobre livros didáticos, a necessidade de triangulação de fontes e a relevância da história cultural da escola. Além disso, a entrevistada também trata do impacto da digitalização de textos escolares, das dificuldades na preservação de arquivos e da importância da colaboração internacional para consolidar pesquisas sobre manuais escolares a partir de uma perspectiva comparada.

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Biografia do Autor

Cristiano das Neves Bodart, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo/USP. Professor do Centro de Educação e do Programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL).

Publicado

2025-10-22

Como Citar

BODART, Cristiano das Neves. Los libros escolares como fuentes para la Historia de la Educación y el Proyecto MANES: Entrevista con Gabriela Ossenbach Sauter. Debates em Educação, [S. l.], v. 17, n. 39, p. e19375, 2025. DOI: 10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19375. Disponível em: https://ufal.emnuvens.com.br/debateseducacao/article/view/19375. Acesso em: 2 fev. 2026.

Edição

Seção

Entrevistas

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