Infancias negras a través de Virginia Bicudo: afirmando una epistemología contracolonial
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19982Palabras clave:
Infancia, Racialización, Epistemología, Educacion, PsicologíaResumen
El artículo examina la obra de Virginia Bicudo, interpretando sus contribuciones desde un enfoque contracolonial. La discusión se centra en la infancia en Brasil, enmarcada por la investigación de Bicudo, y postula su trabajo como una epistemología que aborda la infancia desde una perspectiva de contracolonialidad. Empleamos los estudios de Bicudo sobre actitudes raciales en niños y adultos en São Paulo, basados en entrevistas e investigaciones de campo exhaustivas. Las principales conclusiones son que el racismo contra los negros se establece subjetivamente desde la primera infancia y que los niños se comprometen activamente con los prejuicios, lo que revela un proceso de subjetivación complejo. El objetivo es utilizar los conocimientos de una intelectual negra para comprender la naturaleza multifacética de la infancia y orientar las prácticas relativas a las vidas y los cuerpos de los niños negros.
Descargas
Citas
ABRÃO, Jorge Luís Ferreira. Virgínia Leone Bicudo: pioneira da psicologia e da psicanálise no Brasil. Interação em Psicologia, Curitiba, v. 18, n. 2, p. 217-227, maio/ago. 2014.
ARANTES, Esther. Rostos de Crianças no Brasil. In: RIZZINI, Irene; PILITTI, Francisco. Arte de Governar Crianças - a história das políticas sociais, da legislação e da assistência à infância no Brasil. Montevidéu/Rio de Janeiro: Instituto Interamericano del Nino, OEA, AMAIS Livraria e editora Universidade Santa Úrsula, 1995.
ARANTES, Esther. Do Governo dos Livres e dos Cativos: o que dizem os relatórios ministeriais (1825-1928). In: ALVES, Eliana et al (org.). Um século da justiça da infância: o que mudou na história da assistência e proteção às infâncias no Brasil? Rio de Janeiro: Metanoia editora, 2024, pp. 15-50.
ABRAMOWICZ, Anete; OLIVEIRA, Fabiana de. As relações étnico0raciais e a sociologia da infância no Brasil: alguns aportes. In: BENTO, Maria Aparecida Silva. Educação Infantil, igualdade racial e diversidade: aspectos políticos, jurídicos e conceituais. São Paulo: CEERT, 2011, pp. 47-64
BASTIDE, Roger e FERNANDES, Florestan. Relações Raciais entre Brancos e Negros em São Paulo. São Paulo: Editora Anhembi, 1955.
BENTO, Cida. O Pacto da Branquitude. São Paulo: Companhia das Letras, 2022.
BICUDO, Virgínia. Atitudes dos Alunos dos Grupos Escolares em relação com a Côr dos seus Colegas. In: BASTIDE, Roger e FERNANDES, Florestan. Relações Raciais entre Brancos e Negros em São Paulo. São Paulo: Editora Anhembi/UNESCO, 1955, pp. 227-310.
BICUDO, Virgínia. “Já fui chamada de Charlatã”. Entrevista a Claudio Tognolli, Folha de São Paulo, 5 nov.1994, p.6.
BICUDO, Virgínia Leone. Atitudes raciais de pretos e mulatos em São Paulo. Edição organizada por Marcos Chor Maio. São Paulo: Editora Sociologia e Política, 2010.
BICUDO, Virgínia Leone. Incidência da realidade social no trabalho analítico. Revista Brasileira de Psicanálise, São Paulo, v. 50, n. 1, p. 73-92, mar. 2016.
BRASIL. Decreto Nº 847, de 11 de outubro de 1890. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/1851-1899/d847.htm Acesso em: 20-04-2025.
BRASIL. Decreto nº 15.776, de 6 de novembro de 1922. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1920-1929/decreto-15776-6-novembro-1922-512461-publicacaooriginal-1-pe.html Acesso em: 20-04-2025.
BRASIL. Decreto nº 17.943-A de 12 de outubro de 1927. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/1910-1929/d17943a.htm Acesso em: 20-04-2025.
BRASIL. Decreto N. 1.331-A, de 17 de fevereiro de 1854. Disponível em: Decreto nº 1.331-A, de 17 de fevereiro de 1854. – GEDH & LED – UERJ – Grupo de Pesquisa Educação, Desenvolvimento Humano e Diferenças. Acesso em: 20-04-2025.
BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 24-07-2025.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 5 out. 1988. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 24-07-2025.
FANON, Frantz. Pele Negra, Máscaras Brancas. Salvador: EdUFBA, 2008.
FERNANDES, Florestan. As “Trocinhas” do Bom Retiro. Contribuição ao estudo folclórico e sociológico da cultura e dos grupos infantis. Revista do Arquivo Municipal, n. CXIII, São Paulo, Departamento de Cultura, 1947, p. 7-124.
GOMES, Janaína Damaceno. Os segredos de Virgínia: estudo das atitudes raciais em São Paulo (1945-1955). 2013. 166 f. Tese (Doutorado em Antropologia) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013.
LÉGER, Claude. Que outro é esse então, ao qual sou mais apegado do que a mim mesmo? In: MILLER, Gérard. Lacan. Rio de Janeiro: Zahar, 1989, p. 24-44.
LIMA, Fátima, OLIVEIRA, Luiza; SANTOS, Abrahão. A Sociogenia Fanoniana e a Formação em psicologia: uma aposta clínica, política e negra. Psicol.Soc,35,1-15.https://doi.org/10.1590/1807-0310/2023v35e277053
MAIO, Marcos. Apresentação. BICUDO, Virginia. Atitudes raciais de pretos e mulatos em São Paulo. Edição organizada por Marcos Chor Maio. São Paulo: Editora Sociologia e Política, 2010.
MOURA, Clóvis. Sociologia do Negro Brasileiro. 2 edição. São Paulo: Perspectiva, 2019
NASCIMENTO, Beatriz. Por Uma História do Homem Negro. In: NASCIMENTO, Beatriz. Beatriz Nascimento. quilombola e intelectual: Possibilidade nos dias da destruição. São Paulo: Editora Filhos d'África, 2018. pp. 42-49.
NOGUERA, Renato. Fanon: uma filosofia para reexistir. In: FANON, Frantz. Alienação e liberdade: escritos psiquiátricos. São Paulo: Ubu, 2020, p. 7-19.
RAMOS, Arthur. A criança problema: a higiene mental na escola primária. 4.ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1939.
ROSEMBERG, Fúlvia. A criança pequena e o direito à creche no contexto dos debates sobre infância e relações raciais. In: BENTO, Maria Aparecida. Educação Infantil, igualdade racial e diversidade: aspectos políticos, jurídicos e conceituais. São Paulo: CEERT, 2011, pp. 11-46
RIZZINI, Irene. A história das políticas sociais, da Legislação e da Assistência à Infância no Brasil. AMAIS EDITORA. UNIVERSIDADE SANTA ÚRSULA, 1995
SANTOS, Antonio Bispo dos. A terra dá, a terra quer. São Paulo: Ubu Editora, 2021.
SILVA, Maria Lucia. Prefácio à segunda edição. In; SOUZA, Neusa Santos. Tornar-se Negro. 2 edição. Rio de Janeiro: Zahar, 2021.
SOUZA, Neusa Santos. Tornar-se Negro. 2 edição. Rio de Janeiro: Zahar, 2021.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Debates em Educação
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Neste tipo de licença é permitido Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e Adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material). Deverá ser dado o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas . O conteúdo não pdoerá ser utilizado para fins comerciais .
Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC 4.0).
