Educación STEAM para niños
Lenguaje mediático y conocimiento científico en la caricatura Ada Batista, Científica
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18149Palabras clave:
Educación STEAM, Educación científica, Lenguaje de los medios, Dibujos animados infantiles, Plataformas digitalesResumen
Movimiento surgido en Estados Unidos, la Educación STEAM llega a Brasil a través de varios canales. Uno de ellos es la caricatura “Ada Batista, científica”, producida y distribuida por la plataforma Netflix. Este estudio, de carácter exploratorio cualitativo, busca identificar los elementos de la caricatura que contribuyen a difundir el movimiento entre los niños. Desde la perspectiva de la educación en medios, el estudio se apropia de los conceptos de lenguaje mediático, propuesto por Buckingham (2023), y de dimensión discursivo-lingüística, propuesta por Orozco Gómez (2014) como estrategia de análisis. Se investigaron los episodios que componen la primera temporada de la caricatura, incluido el teaser promocional. Los resultados permiten comprender qué plataforma utiliza dispositivos de la era digital, como la performatividad algorítmica y el colonialismo de datos, sin renunciar a los recursos utilizados por la “vieja” industria, como el lenguaje mediático. La caricatura anima a los niños a aprender sobre el conocimiento científico. Sin embargo, hay que tener en cuenta el aspecto comercial de la plataforma.
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