Walking with indigenous children, discovering other epistemologies
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe20412Keywords:
Research with children, Indigenous children, Cultural studies, Authorship of research with childrenAbstract
The proposal is to tension methodological possibilities in the context of research with children, seeking to articulate them with the field of Cultural Studies. Our goal is to look at Indigenous children as authors and coauthors of this research and these works, which are presented in different academic spaces and contexts. By looking at and with Indigenous children, with whom we have learned to bricolage, we propose, in this excerpt, to question the extent to which children's narratives have constituted other ways of doing research.
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