Unveiling and experience in assessing learning in Supervised Internship: reflections, challenges and possibilities
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2026v18n40.19046Keywords:
Assessment of learning, Supervised Internship, Pedagogy, Initial teacher trainingAbstract
This article is an excerpt from the doctoral thesis of the UFC Graduate Program, a basic requirement for obtaining the title of Doctor, with a concentration area in Brazilian Education. It aims to highlight the practice of assessing learning in the supervised internship mediated by the reflection of the challenges and possibilities in the initial teacher training of graduates of the Pedagogy course at UFPI. The general intention is to analyze the challenges and possibilities found in the assessment of learning in the supervised internship in the initial training of graduates of the aforementioned course. Specifically, it aims to describe the possibilities and challenges faced in the assessment of the learning of undergraduate students through the supervised internship. To identify effective learning based on the skills and competencies built in the supervised internship of graduates of the Pedagogy course. To record the difficulties that emerged in the supervised internship in the initial teacher training of graduates of the emphasized course. The knowledge of the excerpt of this study was based on the theorists: Bardin (2011), Bicudo, 2011; Carvalho, 2016; Merleau Ponty, 1994; Massoni and Moreira, 2016; Masetto, 2018; Moreira and Caleffe, 2008, Moreira, 2010; Nascimento, 2015; Pimenta and Lima, 2017; Rodrigues, 2013; Guba and Lincoh, 1990, among others. The results indicate: significant learning of graduates with mediated evaluation in the Internship with research; overcoming challenges and difficulties through dialogue and critical reflection on teaching; graduates advocate a mediating and diagnostic evaluation of the supervised internship focused on the construction of the skills and competencies necessary for their initial teacher training.
Keywords: Assessment of learning. Supervised Internship. Pedagogy. Initial teacher training.
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