Sobre a Revista

A Revista Cadernos de Pedagogia é uma iniciativa do Curso de Pedagogia do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas, Campus A. C. Simões em Maceió/AL. O objetivo central deste periódico é o de publicar artigos, documentos, ensaios e dossiês sobre temas tragam à luz o debate educacional em todos os seus setores representados, bem como para a socialização do conhecimento produzido na área. Tem como público-alvo pesquisadores, profissionais e estudantes da Educação. Somente serão aceitos para análise textos derivados de pesquisas empíricas ou teóricas realizadas por estudantes de graduação, mestrandos e doutorandos desde que acompanhados da contribuição de seus orientadores, como coautores ou de pesquisadores com titulação mínima de Mestre em sua área do conhecimento.

Edição Atual

v. 2 n. 1 (2026): Educação de Jovens e Adultos no Brasil
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Publicado: 2026-01-18

Editorial

  • O direito a ter direitos e a educação para todos

    Paulo Gomes Lima
    p.i-ii
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20498

Apresentação

  • As políticas públicas da educação de jovens e adultos textos e contextos

    Noêmia de Carvalho Garrido
    p.1-7
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20437

Dossiê Temático

  • Vivências educacionais na EJA a afetividade no processo de ensino e aprendizagem

    Ester Costa de Oliveira Dias
    p.8-18
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20367

  • A educação de adultos (AE) nas universidades uma perspectiva pedagógico-social

    José Antonio Caride
    p.19-29
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20381

  • Reflexões a partir de uma experiência única no ensino de inglês como língua estrangeira para jovens e adultos (EJA)

    Elisete Soave Vianna
    p.30-44
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20414

  • Política de inclusão ou exclusão? um olhar sobre a evasão/abandono escolar na educação de jovens e adultos

    Jeremias Santos Macedo, Armando de Paulo Ferreira Loureiro
    p.45-62
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20497

Artigos

  • Educação em tempo integral um olhar crítico sobre a realidade escolar

    Tatiana de Camargo Schiavon
    p.63-71
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20079

  • A psicologia na assistência estudantil do nordeste brasileiro Avanços e desafios

    Lucélia Maria Lima da Silva Gomes, Adélia Augusta Souto de Oliveira
    p.72-90
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20159

  • Justiça Restaurativa e formação de professores: o que dizem as pesquisas?

    Luciene de Almeida Barros Pinheiro, Rosa Oliveira Marin Azevedo
    p.91-112
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20340

  • Ciências na Educação Infantil a escolha temática inicial de estudantes de Pedagogia para elaboração do TCC

    Andreza Fabrícia Pinheiro da Silva, Elza Maria da Silva, Elton Casado Fireman
    p.113-136
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20464

Relatos de Experiências

  • Desafios no uso de aulas remotas da EJA via tecnologias disponíveis no período da COVID 19

    Rute de Carvalho Angelini, Evanilda Dias do Carmo Silva
    p.137-148
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20445

  • Projeto dengue no EMEJA Pierre Bonhomme relato de prática pedagógica no ensino de Jovens e Adultos.

    Maria Amelia de Jesus Piton
    p.149-157
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20383
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