Desafíos en el uso de clases remotas de EJA mediante tecnologías disponibles en el periodo de COVID-19

Resumen

Este trabajo de investigación tiene como propósito investigar y señalar cómo se llevaron a cabo, en algunas unidades, la planificación, las prácticas pedagógicas y las tecnologías utilizadas en las clases remotas de la EJA (Educación de Jóvenes y Adultos) en la FUMEC (Fundación Municipal para la Educación Comunitaria), en la ciudad de Campinas – SP, Brasil. Es evidente que, durante la pandemia, la COVID-19 azotó al mundo, afectando considerablemente todo el proceso educativo, especialmente la EJA. En este trabajo buscamos investigar las dificultades y los desafíos en el aprendizaje de los estudiantes. La metodología utilizada en la elaboración de la investigación, de enfoque cualitativo, incluyó diálogos con docentes de la institución y la lectura de documentos e informes relacionados con las clases remotas. Tomamos como base referencias teóricas de algunos autores como: Lunardi (2021), Miranda (2020), Garrido (2014), Lima (2010), entre otros.