Sobre la revista

La Revista Cadernos de Pedagogia es una iniciativa del Curso de Pedagogía del Centro de Educación de la Universidad Federal de Alagoas, Campus A. C. Simões en Maceió/AL.  El objetivo central de esta revista es publicar artículos, documentos, ensayos y dossiers sobre temas que visibilicen el debate educativo en todos sus sectores representados, así como socializar el conocimiento producido en el área.  Su público objetivo son investigadores, profesionales y estudiantes de Educación. Sólo se aceptarán para análisis textos derivados de investigaciones empíricas o teóricas realizadas por estudiantes de pregrado, maestría y doctorado, siempre y cuando estén acompañados del aporte de sus supervisores, como coautores o investigadores con título mínimo de Maestría en su área de especialidad. conocimiento.

Número actual

Vol. 2 Núm. 1 (2026): Educación de jóvenes y adultos en Brasil
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Publicado: 2026-01-18

Editorial

  • El derecho a tener derechos y educación para todos

    Paulo Gomes Lima
    p.i-ii
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20498

Apresentación

  • Políticas públicas para la educación de jóvenes y adultos textos y contextos

    Noêmia de Carvalho Garrido
    p.1-7
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20437

Dossier Temático

  • Experiencias educativas en EJA afectividad en el proceso de enseñanza y aprendizaje

    Ester Costa de Oliveira Dias
    p.8-18
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20367

  • La educación de personas adultas (EPA) en las universidades una mirada pedagógica-social

    José Antonio Caride
    p.19-29
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20381

  • Reflexiones desde una experiencia única en la enseñanza de inglês como lengua extranjera a jóvenes y adultos (EJA)

    Elisete Soave Vianna
    p.30-44
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20414

  • ¿Política de inclusión o exclusión? una mirada a la escolaridad y abandono escolar en la educación juvenil y de adultos

    Jeremias Santos Macedo, Armando de Paulo Ferreira Loureiro
    p.45-62
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20497

Artigos

  • Educación a tiempo completo una mirada crítica a la realidad escolar

    Tatiana de Camargo Schiavon
    p.63-71
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20079

  • La psicología en la asistencia estudiantil del nordeste de Brasil avances y desafíos

    Lucélia Maria Lima da Silva Gomes, Adélia Augusta Souto de Oliveira
    p.72-90
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20159

  • Justicia Restaurativa y formación de docentes: ¿qué dicen las investigaciones?

    Luciene de Almeida Barros Pinheiro, Rosa Oliveira Marin Azevedo
    p.91-112
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20340

  • La ciencia en la educación infantil temprana la elección temática inicial de los estudiantes de Pedagogía para la elaboración de su proyecto final de curso.

    Andreza Fabrícia Pinheiro da Silva, Elza Maria da Silva, Elton Casado Fireman
    p.113-136
    DOI: https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20464

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