Prácticas pedagógicas de docentes con estudiantes de 6º y 9º grado en situación de fracaso escolar: relaciones de conocimiento para el fortalecimiento de la educación democrática en el CODAP/UFS

Resumen

Este estudio analiza las prácticas pedagógicas de profesores de 6º y 9º año de cuatro disciplinas que constituyen las áreas de Humanidades, Ciencias Exactas y Ciencias con alumnos en situación de fracaso académico en el Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe. Para ello, nuestro aporte metodológico es una investigación cuantitativo-cualitativa, a través de instrumentos de recolección y análisis de documentos del archivo de la institución, observaciones participantes en espacios escolares y entrevistas semiestructuradas a docentes del CODAP. Reconocemos que CODAP busca fortalecer la democracia educativa utilizando mecanismos de acceso que combatan los prejuicios y la discriminación, y a su vez, las desigualdades sociales. Inicialmente encontramos tasas de fracaso bajas en el periodo analizado. Con eso, entendemos que el CODAP puede contribuir a la educación del estado de Sergipe en el sentido de convertirse en una referencia al divulgar prácticas pedagógicas, enfatizando las relaciones de conocimientos de los profesores que, tal vez, eleven los procesos de aprendizaje de sus alumnos en el inicio y fin de la Enseñanza Fundamental en los años finales.