A participação do Conselho de Escola na gestão escolar: estudo de caso em uma das escolas básicas de Moçambique

Abstract

Pretende-se com este estudo avaliar o nível de participação dos membros do Conselho de Escola na gestão escolar. Para o alcance deste objetivo, optou-se pela pesquisa qualitativa, suportada pela pesquisa bibliográfica. O processo de recolha de dados foi feito por meio da técnica de entrevista estruturada. A discussão dos resultados foi feita através das técnicas de análise de conteúdo e de triangulação de dados. Participaram desse estudo um Diretor da Escola; quatro representantes dos professores; um representante dos alunos; dois representantes dos pais e/ou encarregados de educação e três representantes da comunidade. Os resultados evidenciam que o número de representante de alguns membros que compõe o Conselho de Escola é incompleto; a participação dos membros desse órgão é garantida por meio de uma convocatória. Ademais, a participação dos membros na tomada de decisão e na gestão escolar não é inclusiva, por isso que os seus integrantes não se sentem satisfeitos.