Tricking curriculum, creating alternatives: curriculum and Popular Education in Pré-Universitário Popular Alternativa (Santa Maria, RS)
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2026v18n40.18939Keywords:
Curriculum, Popular Education, Popular Pre-University, Dialogical CirclesAbstract
We present, in this article, reflections on the process of curricular (re)construction built with beginner educators in the context of the Pré-Universitário Popular Alternativa (PUPA). Through the Investigative-auto(trans)formative Dialogical Circles (HENZ, 2023) we intend to understand how the teaching staff of the PUP Alternativa (re)elaborate it’s curriculum based on the Popular Education.
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