Representatividad negra en la literatura infantil: más allá de A Bonequinha Preta y Menina bonita do laço de fita

Resumen

Este artículo discute la representatividad negra en los libros de literatura infantil, demostrando que es urgente pensar en la calidad de los textos que llegan al aula, optando por historias que puedan contribuir al desarrollo de una alta autoestima en los niños y niñas negras. Considerando que es en la educación infantil y en los años iniciales de la educación primaria cuando los niños pasan por la fase de construcción de su identidad y que los libros elegidos por los docentes pueden impactar de manera positiva o negativa en este proceso, el objetivo es demostrar que es necesario ir más allá de A Bonequinha Preta de Alaíde Lisboa de Oliveira y Menina bonita do laço de fita de Ana Maria Machado, pues si queremos narrativas que favorezcan una educación antirracista, son necesarias elecciones que se basen en el respeto a la diversidad étnico-racial. Se concluye, entonces, que es fundamental que los docentes reconstruyan sus prácticas pedagógicas y estén dispuestos a tratar similitudes y diferencias con dignidad, proponiendo narrativas literarias que valoren y respeten la cultura, el color de piel, las características físicas y la ancestralidad de los niños y niñas negras, rompiendo así con estereotipos y prejuicios.