REVISTA ELETRÔNICA EXTENSÃO EM DEBATE

ANATOMIA NO CAMPUS: CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO EM CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO NO IFPE

ANATOMY ON CAMPUS: CURRICULARIZATION OF EXTENSION IN TECHNICAL COURSE INTEGRATED WITH MIDDLE EDUCATION AT IFPE

José Ronny

Universidade Federal de Pernambuco

Pietro Marques

Instituto Federal de Pernambuco

Paulo Bispo

Universidade de Pernambuco

Mellina Praxedes

Instituto Federal de Pernambuco

Carol Peixoto

Universidade Federal de Pernambuco

Anderson Felipe Santos

IFPE

DOI: https://doi.org/10.28998/rexd.v22.19924

Palavras-chave: Anatomia, Curricularização, Ensino Médio Técnico, Extensão, Educação

---

Resumo

A Anatomia, ciência que se dedica a estudar a estrutura dos corpos, faz parte do currículo da educação básica brasileira. Contudo, devido à escassez de infraestrutura nas escolas (laboratórios e peças anatômicas), o estudo do corpo humano fica restrito a exposições teóricas. A extensão universitária pode colaborar com as escolas para sanar esta lacuna. A curricularização da extensão já é obrigatória nos cursos superiores, mas tem se estendido cada vez mais aos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio da Rede Federal. Neste sentido, foi desenvolvido, ao longo dos anos 2023 e 2024, no IFPE, por estudantes de Ensino Médio, o projeto de extensão Anatomia no Campus, que ofereceu exposições de peças anatômicas, cursos de extensão e oficinas para um público bastante diverso. A experiência da inclusão da extensão no currículo é uma forte aliada na criação de pontes entre os conteúdos adquiridos no ensino e o desenvolvimento de habilidades e competências profissionais, tornando os extensionistas corresponsáveis com a transformação social.

---

Biografia do Autor

José Ronny, Universidade Federal de Pernambuco

Egresso do Curso Técnico em Meio Ambiente (IFPE). Graduando em Biomedicina (UFPE).

Pietro Marques, Instituto Federal de Pernambuco

Egresso do Curso Técnico em Meio Ambiente (IFPE).

Paulo Bispo, Universidade de Pernambuco

Egresso do Curso Técnico em Meio Ambiente (IFPE). Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas (UPE).

Mellina Praxedes, Instituto Federal de Pernambuco

Graduada em Bacharelado em Farmácia (UFPE). Técnica de Laboratório - Área Química (IFPE).

Carol Peixoto, Universidade Federal de Pernambuco

Graduada em Enfermagem. Mestre e Doutora em Nutrição (UFPE). Professora Associada IV da Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico da Vitória (UFPE-CAV). Coordenadora e Curadora da Coleção de Ossos Contemporâneos do Laborat´ório de Identificação Humana e Osteologia Forense (LIHOF).

Anderson Felipe Santos, IFPE

Mestre em Patologia (UFPE). Área de atuação: Antropologia forense

---

Referências

BRASIL. Lei 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm Acesso em 25 jul 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio: Parte III – Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. 2000. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencian.pdf Acesso em 24 jul 2025.

CERRI, Bruno Rubin; HOFFMAN, Johan Simmon; ROCHA, Lara Caetano; AMORIM, Lucas Alves de; RABELO, Thais Maldonado; MORO, Yuri Matheus; ANARUMA, Carlos Alberto; .CIENA, Adriano Polican. Projeto de extensão: anatomia humana para os ensinos fundamental e médio. Anais do 8º Congresso de extensão universitária da UNESP, p. 1-6, 2015. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/server/api/core/bitstreams/8e228638-c42a-46f2-ac15-8a5d64c36cb3/content Acesso em 12 fev 2024.

FONTENELE, Iolanda Carvalho. A curricularização da extensão no Brasil: história, concepções e desafios. Revista Katálysis, v.27, 2024. https://doi.org/10.1590/1982-0259.2024.e97067

IFPE. Projeto Pedagógico do Curso Técnico Integrado em Meio Ambiente. 2013. Disponível em: https://portal.ifpe.edu.br/wp-content/uploads/repositoriolegado/garanhuns/documentos/PPCdoCursoTcnicoemMeioAmbienteIntegradoCampusGaranhuns.pdf Acesso em 24 jul 2025.

KONELL, André Eduardo; OLIVEIRA, Fátima Peres Zago de Curricularização da pesquisa e da extensão em cursos técnicos integrados ao ensino médio: propostas de práticas curricularizadas para a formação integral do estudante. [Produto Educacional] Mestrado Profissional em Educação Profissional Tecnológica (PROFEPT) – Instituto Federal Catarinense, Blumenau, 2024. Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/748699?mode=full Acesso em 23 jul 2025.

OLIVEIRA, Amanda Gabrielly de; BATISTA, A.C.L.; OLIVEIRA FILHO, J; PINHEIRO, Ilana de Freitas; SOARES, Viviane; FERNANDES, V; COSTA, Wesley dos Santos. Oficina de extensão “Anatomia nas escolas”: um método de exposição do Ensino Superior nos muros do Ensino Fundamental – relato de experiência. Anais da XII Mostra Científica de Ações Extensionistas da UniEvangélica, v. 3, 2018. Disponível em: http://anais.unievangelica.edu.br/index.php/extensao/article/view/1737. Acesso em 12 fev 2023.

POLÍTICA Nacional de Extensão Universitária. Recife: Ed. Universitária da UFPE, 2013.

SALBEGO, Cléton; OLIVEIRA, Elaine Maria Dias de; SILVA, Márcia de Almeida Rosso da; BUGANçA, Paula Renata. Percepções acadêmicas sobre o ensino e a aprendizagem em anatomia humana. Revista Brasileira de Educação Médica , v. 39, n. 1, p. 23-31, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n1e00732014. Acesso em 17 dez 2023.

VAN DE GRAFF, K.M. Anatomia Humana. 6ed. Barueri, SP: Manole, 2003, p. 1-20.

VIEIRA, Antônio Bernardo; PINTO, Carlos Vinícius Barbosa de Farias; SILVA, DAVID LISBOA; JATOBÁ, Nickolas Gabriel de Albuquerque; SILVA, Shirlayne Lays Lins da; SILVA, Jaiurte Gomes Martins da. Morfologia na escola, construindo pontes para Universidade: um relato de experiência. Revista Eletrônica Extensão em Debate, n. 14, v.23, p. 1-8, 2025. https://doi.org/10.28998/rexd.v23.19457