REVISTA ELETRÔNICA EXTENSÃO EM DEBATE

ANATOMÍA EN EL CAMPUS: CURRICULARIZACIÓN DE LA EXTENSIÓN EN CURSO TÉCNICO INTEGRADO CON EL ENSINO MEDIO EN EL IFPE

ANATOMÍA EN EL CAMPUS: CURRICULARIZACIÓN DE LA EXTENSIÓN EN CURSO TÉCNICO INTEGRADO CON EL ENSINO MEDIO EN EL IFPE

José Ronny Ramos Melo

Universidade Federal de Pernambuco

Jaasiel Pietro de Andrade Marques

Instituto Federal de Pernambuco

Paulo Henrique Tenório Bispo

Universidade de Pernambuco

Mellina Raysa Silva Praxedes

Instituto Federal de Pernambuco

Carolina Peixoto Magalhães

Universidade Federal de Pernambuco

Anderson Felipe Santos

IFPE

DOI: https://doi.org/10.28998/rexd.v22.19924

Palabras clave: Anatomia, Curricularização, Ensino Médio Técnico, Extensão, Educação

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Resumen

Resumen: La anatomía, ciencia dedicada al estudio de la estructura del cuerpo, forma parte del currículo de educación básica brasileña. Sin embargo, debido a la falta de infraestructura en las escuelas (laboratorios y especímenes anatómicos), el estudio del cuerpo humano se limita a presentaciones teóricas. Los programas de extensión universitaria pueden colaborar con las escuelas para cubrir esta carencia. La curricularización de los programas de extensión ya es obligatoria en la educación superior, pero se ha extendido cada vez más a los Cursos Técnicos Integrados a la Enseñanza Media de la Rede Federal. Con este fin, el proyecto de extensión Anatomía en el Campus fue desarrollado por estudiantes secundarios del IFPE en 2023 y 2024, ofreciendo exposiciones de especímenes anatómicos, cursos de extensión y talleres para un público diverso. La experiencia de incluir programas de extensión en el currículo es un poderoso aliado para hacer puentes entre el contenido adquirido en la escuela y el desarrollo de habilidades y competencias profesionales, haciendo a los extensionistas corresponsables de la transformación social. Palabras clave: Anatomía. Curricularización. Enseñanza Media Técnica. Extensión. Educación.

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Biografía del autor/a

José Ronny Ramos Melo, Universidade Federal de Pernambuco

Egresso do Curso Técnico em Meio Ambiente (IFPE). Graduando em Biomedicina (UFPE).

Jaasiel Pietro de Andrade Marques, Instituto Federal de Pernambuco

Egresso do Curso Técnico em Meio Ambiente (IFPE).

Paulo Henrique Tenório Bispo, Universidade de Pernambuco

Egresso do Curso Técnico em Meio Ambiente (IFPE). Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas (UPE).

Mellina Raysa Silva Praxedes, Instituto Federal de Pernambuco

Graduada em Bacharelado em Farmácia (UFPE). Técnica de Laboratório - Área Química (IFPE).

Carolina Peixoto Magalhães, Universidade Federal de Pernambuco

Graduada em Enfermagem. Mestre e Doutora em Nutrição (UFPE). Professora Associada IV da Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico da Vitória (UFPE-CAV). Coordenadora e Curadora da Coleção de Ossos Contemporâneos do Laborat´ório de Identificação Humana e Osteologia Forense (LIHOF).

Anderson Felipe Santos, IFPE

Mestre em Patologia (UFPE). Área de atuação: Antropologia forense

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Citas

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