Vol. 4 No. 1 (2025): Revista Diálogos em Educação Matemática (REDEMAT)

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Published: 2025-02-12

Dossiê Temático - Formação de professores que ensinam matemática: articulações teóricas e práticas da Rede Educação Matemática Nordeste (REM-NE)

EDITORIAL

Juscileide Braga de Castro, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Mikaelle Barboza Cardoso, Joserlene Lima Pinheiro, Carloney Alves de Oliveira

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.19213
A FORMAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Fernanda Soares de Araújo Rocha, Célia Barros Nunes

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.19104
O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NA ATUAÇÃO DA LIDERANÇA UNIVERSIDADE ESCOLA (LUE)

Eliete Silva dos Anjos, Maria Elizabete Souza Couto

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18924
CONHECIMENTO DOS CONTEXTOS EDUCACIONAIS REVELADO POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE UMA ESCOLA PROFISSIONAL DO ESTADO DO CEARÁ

Mikaelle Barboza Cardoso, Joserlene Lima Pinheiro, Marcilia Chagas Barreto

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.19058
LIDERANÇA UNIVERSIDADE-ESCOLA (LUE): DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES PARA CONSOLIDAÇÃO DO PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Adriano Santos Lago, Lucivânia da Silva Costa Ribeiro, Maria Elizabete Souza Couto, Mileany Argolo dos Santos

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18945
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL BASEADA NA ESPIRAL REPARE: DESENVOLVIMENTO DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO INTERDISCIPLINARES COM EQUIDADE

Juscileide Braga de Castro, Silvana Carvalho de Almeida , Josiane Santa Inês

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18748
PERSPECTIVAS DO SUBPROJETO DE MATEMÁTICA DESENVOLVIDO A PARTIR DA ESPIRAL REPARE NA GESTÃO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

Ernani Martins dos Santos, Mirtes Cabral Ribeiro, Luciana Silva dos Santos Souza, Evanilson Ladim Alvez, Vania Moura Barbosa Duarte

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.19083
GEOMETRIA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UMA OFICINA COM VISTAS NA TEORIA DA ATIVIDADE

Kaio César de Santana Ferreira, Açucena Araújo Martins, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18837
UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM UMA ESCOLA INDÍGENA

Jose Nilton Oliveira da Silva , Tamiles da Silva Oliveira, Diná da Silva Correia

e202508
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18757
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A PLATAFORMA OBAMA: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DIGITAL

Carmélia Regina Silva Xavier, Dennys Leite Maia

e202509
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18857

Dossiê temático - Produtos Educacionais em Educação Matemática e Ensino de Matemática no Brasil

EDITORIAL

Marco Kistemann

e202510
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.20029
PRODUTO EDUCACIONAL: ATIVIDADES COM MATERIAIS E TEMAS QUE FORAM DESENVOLVIDOS POR ALUNOS EXPOSITORES DAS FEIRAS NACIONAIS DE MATEMÁTICA

Nayara de Oliveira Costa, Marco Antônio Escher

e202511
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.17978
APRENDER E ENSINAR GEOMETRIA: PENSAR/PRATICAR O ENSINO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

César Augusto do Prado Moraes, France Sarmanho Fraiha

e202512
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18077
SEQUÊNCIA DE ENSINO DE ESTATÍSTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES POLIVALENTES

Giane Correia Silva, Cristiane de Fatima Budek Dias, Guataçara dos Santos Junior

e202513
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18386
INVENTÁRIO DE PARADOXOS: EXPERIMENTAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Roberta Labres Flugseder, Suelen Assunção Santos

e202514
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18387
PROJETO DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM PRODUTO EDUCACIONAL PARA ESTUDANTES DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Fernanda Florindo de Souza , Cassio Cristiano Giordano, Michel da Costa

e202515
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18398
UM JOGO PEDAGÓGICO COMO RECURSO METODOLÓGICO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA USO EM SALA DE AULA

Nadir Santos Freitas, Gessica Mâcedo da Silva

e202516
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18402
A EDUCAÇÃO FINANCEIRA E O COTIDIANO DOS ALUNOS: PRODUÇÃO DE VÍDEOS CURTOS SOBRE FINANÇAS NO ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM FREIREANA

Paola do Prado, Luiz Henrique Ferraz Pereira

e202517
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18403
PRODUTO EDUCACIONAL PROTOCOLO SDAM : PROTOCOLO DE DIAGNÓSTICO E ENCAMINHAMENTO DE ALUNOS EM SITUAÇÃO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA

Renata Aparecida da Silva, Marta Maria Pontin Darsie

e202518
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18404
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL

Anderson Roges Teixeira Góes, José Ricardo Dolenga Coelho, Nicholas Yuri Naufal

e202519
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18407
PRODUTOS/PROCESSOS EDUCACIONAIS SOBRE ENSINO DE MATEMÁTICA NO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA DA UFMT/SINOP: UMA ANÁLISE DO PRIMEIRO QUINQUÊNIO

Eberson Paulo Trevisan, Andreia Cristina Rodrigues Trevisan

e202520
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18736
QRT: MATERIAL DIDÁTICO HÁPTICO PARA REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS DE ENUNCIADOS DE SITUAÇÕES-PROBLEMA DE ESTRUTURAS ADITIVAS

Anderson Roges Teixeira Góes, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Heliza Colaço Góes

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18790
TRILHAS ETNOMATEMÁTICAS: UM PRODUTO EDUCACIONAL PARA EXPLORARA A CIDADE DE OURO PRETO (MG) COM A PROPOSIÇÃO DE UMA AÇÃO PEDAGOGICA CULTURALMENTE FUNDAMENTADA NA ETNOMODELAGEM

Jéssica Rodrigues, Daniel Clark Orey , Milton Rosa

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18796
PRODUTO EDUCACIONAL LIVRO PARA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – SIGNIFICADOS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO

Vinicius Quintiliano da Silva, Marco Aurélio Kistemann Jr

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18800
CONTANDO HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: APLICAÇÃO DE UM CADERNO DE ATIVIDADE

Yara Nascimento, Giovanna Franca Bastos da Cunha, Ana Paula Rangel de Andrade

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18802
JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE ANÁLISE COMBINATÓRIA: O COMBINÁLISE

Ana Luiza Ferreira Camargo, Marli Regina Santos

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18804
SEQUÊNCIA DIDÁTICA GAMIFICADA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES A ALUNOS COM TDAH NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA

Fernanda Marcelle Miranda, Lílian Amaral de Carvalho

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18805
EDUCAÇÃO FINANCEIRA CRÍTICA E A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: DESPERTANDO A CRITICIDADE DOS ESTUDANTES DO EM POR MEIO DE SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES

Maria Eva Freire de Alkimim, Josué Antunes de Macêdo

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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18807
UM OLHAR PARA A ELABORAÇÃO DE PRODUTO EDUCACIONAL LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA

Renata Rodrigues de Matos Oliveira, Samira Zaidan

e202528
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18808
PROPOSIÇÃO DE HABILIDADES DE LEITURA PARA A COMPREENSÃO DE ENUNCIADOS MATEMÁTICOS

Kelly Cristina Coutinho, Priscila Bernardo Martins

e202529
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18986
DESAFIOS ENCONTRADOS PELOS PROFESSORES NA APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA O ENSINO MÉDIO EM PONTES E LACERDA/MT

Luceni Oliveira, Anderson Fernandes de Miranda, Andreia Francisca Coelho Nascimento

e202530
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.18262
LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA DECOLONIAL PLANETARIA COMPLEJA Y SUS PROVOCADAS RUPTURAS A-SIGNIFICANTES

Milagros Elena Rodriguez

e202531
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v4i1.17984