Chamada Aberta para o Dossiê "Educação, Gênero, Classe e Relações Étnico-Raciais"
Prazo de submissão: até 30 de abril de 2026
Organizadoras:
Jordânia de Araújo Souza (CEDU/PPGAS/UFAL)
Jusciney Carvalho Santana (IHL/UNIBLAB e POSAFRO/UFBA)
Lígia dos Santos Ferreira (FALE/ LAEER/ UFAL e ABPN)
Educação, Gênero, Classe e Relações Étnico-Raciais
O dossiê “Educação, Gênero, Classe e Relações Étnico-Raciais” reúne
pesquisas que tensionam as múltiplas formas pelas quais desigualdades, resistências e
modos de subjetivação são produzidos, vividos e disputados no campo educacional.
Ancorado em perspectivas interdisciplinares e em diálogo com abordagens etnográficas,
o conjunto de trabalhos busca analisar como os marcadores sociais da diferença de
gênero, classe, raça, etnia e territorialidade operam na conformação de práticas
pedagógicas, na elaboração e implementação de políticas públicas, nas trajetórias
escolares de diferentes grupos sociais e nas dinâmicas curriculares que regulam
pertencimentos, condições de acesso, permanência e sucesso educacional. Ao explorar
tais entrecruzamentos e/ou confluências, o dossiê busca evidenciar a escola como um
espaço de disputas simbólicas e políticas, no qual desigualdades são simultaneamente
reproduzidas e contestadas.
O dossiê acolherá pesquisas teóricas e empíricas (em andamento, ou concluídas
recentemente) que explorem:
processos de discriminação, exclusão e violências simbólicas no contexto
educacional;
práticas antirracistas, feministas e interseccionais na escola, na universidade e/ou
em outros espaços formativos;
políticas de ação afirmativa públicas e/ou privadas no campo da educação
voltadas à equidade e aos direitos humanos;
experiências, narrativas e estratégias de resistência de estudantes, docentes e
comunidades;
análises históricas, antropológicas, sociológicas, filosóficas e pedagógicas que
discutam as intersecções entre educação, gênero, classe, território e relações
étnico-raciais.
Por consonância, o artigo a ser submetido deverá se vincular, única e
exclusivamente, a uma das linhas abaixo:
1. Educação e desigualdades: gênero, classe e relações étnico-raciais em debate;
2. Desigualdades e resistências na educação: perspectivas de gênero, classe, raça e
território;
3. Educação, poder e identidades: análises interseccionais;
4. Interseccionalidades na educação: gênero, classe, raça e território em
perspectiva;
5. Diferenças em campo: gênero, classe, raça e território nas experiências
educacionais;
6. Antropologias da diferença na educação: gênero, raça, classe e território em
contexto.
Ao reunir diferentes perspectivas e metodologias, este dossiê pretende contribuir
para o aprofundamento do debate científico acerca da justiça social na educação
brasileira, ampliando a compreensão dos desafios contemporâneos e apontando
caminhos para práticas transformadoras.
