A construção do conhecimento na sala de aula: estratégias discursivas do professor

Auteurs-es

  • M. Bernadete F. de Oliveira Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI :

https://doi.org/10.28998/2317-9945.199821.125-143

Mots-clés :

Sala de aula, estratégias

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DOI: 10.28998/0103-6858.1998n21p125-143

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Publié-e

2019-04-10

Comment citer

OLIVEIRA, M. Bernadete F. de. A construção do conhecimento na sala de aula: estratégias discursivas do professor. Revista Leitura, [S. l.], v. 1, n. 21, p. 125–143, 2019. DOI: 10.28998/2317-9945.199821.125-143. Disponível em: https://ufal.emnuvens.com.br/revistaleitura/article/view/7642. Acesso em: 2 févr. 2026.

Numéro

No. 21 (1998): Sala de aula de língua

Rubrique

Artigo

Licence

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