Os fundamentos da pesquisa em estratificação educacional

dinâmicas e desigualdades educacionais em debate

Autori

  • Taiane Fabiele Da Silva Bringhenti Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
  • Ana Carolina Homem de Miranda Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.28998/lte.2024.n.2.17975

Parole chiave:

Pesquisa em estratificação, Estratificação educacional, Expansão educacional, Desigualdade Educacional

Abstract

Os estudos sobre estratificação educacional são abundantes e geram uma variedade de diagnósticos, alimentando uma linha de pesquisa de tradicional interesse para sociólogos e sociólogas. Esse dinamismo torna desafiadora a tarefa de organizar seus principais fundamentos e debates, frequentemente resultando em complexos labirintos teóricos e metodológicos, devido às múltiplas variáveis que influenciam o acesso, a permanência e o sucesso no sistema educacional. Este artigo tem como objetivo analisar e apresentar os principais fundamentos, argumentos e debates da pesquisa sobre estratificação educacional. Para isso, realizamos um debate bibliográfico das principais tendências que têm influenciado esses estudos nos últimos anos, contribuindo para uma melhor compreensão das dinâmicas e interseções presentes nas análises da desigualdade educacional. O artigo abrange desde os fundamentos da sociologia, suas ramificações e implicações, até os debates recentes em nível nacional e internacional. 

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Biografie autore

Taiane Fabiele Da Silva Bringhenti, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Atualmente, realizo Pós-doutorado com bolsa CNPq no Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Ciência Política da PUCRS, com o projeto "Estratificação social e expansão educacional no Brasil: análise a partir do caráter posicional da educação". Sou graduada em História pela PUCRS, beneficiária do ProUni, e Mestre em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da PUCRS, na linha de pesquisa "Instituições Políticas e Democracia", sob orientação do Prof. Dr. Rafael Machado Machado Madeira. Sou também Doutora em Ciências Sociais pelo mesmo programa, na linha de pesquisa "Movimentos Sociais, Políticas Públicas e Cidadania", sob orientação do Prof. Dr. André Ricardo Salata. Meus temas de estudo incluem estratificação social, estratificação educacional, desigualdade de resultados educacionais, desigualdade de oportunidades, acesso desigual e educação como bem posicional.

Ana Carolina Homem de Miranda, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Graduada em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Mestre pelo Programa de pós-graduação em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), sendo bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Brasil. Atualmente doutoranda pós-graduação em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Atuou como bolsista BPA na Civitas- Revista de Ciências Sociais do Programa de Pós Graduação em Sociologia e Ciência Política. 

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Pubblicato

2025-08-05

Come citare

FABIELE DA SILVA BRINGHENTI, Taiane; HOMEM DE MIRANDA, Ana Carolina. Os fundamentos da pesquisa em estratificação educacional: dinâmicas e desigualdades educacionais em debate. Latitude, Maceió-AL, Brasil, v. 18, n. 2, p. 86–110, 2025. DOI: 10.28998/lte.2024.n.2.17975. Disponível em: https://ufal.emnuvens.com.br/latitude/article/view/17975. Acesso em: 2 feb. 2026.

Fascicolo

v. 18 n. 2 (2024) - Dossiê Desigualdades Educacionais

Sezione

Dossiê: Desigualdades Educacionais

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