A contribuição da teoria social negra para a construção de uma sociologia da educação antirracista:

Lélia Gonzalez, Cida Bento e Neusa Santos Souza

Autori

  • Wanderson Barbosa dos Santos Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.28998/lte.2024.n.2.17983

Parole chiave:

Sociologia da educação, Antirracismo, Inclusão racial, identidade

Abstract

O objetivo deste ensaio é estabelecer uma ponte de diálogo entre o pensamento social de Lélia Gonzalez, Cida Bento e Neusa Santos Souza com a sociologia da educação. A partir do exame da teoria racial crítica das autoras, elencamos ao longo do trabalho contribuições para refletirmos sobre a questão do impacto da presença da discriminação racial escolar na produção de formas de exclusão e sofrimento da juventude negra. O texto visa estabelecer uma perspectiva interventiva de sociologia antirracista que mira na questão da inclusão racial, o acolhimento do jovem negro e o enfrentamento ao racismo. Apresentamos três tarefas para a sociologia da educação antirracista: o enfrentamento das imagens pejorativas do negro nos currículos e na cultura, a construção de redes de contraponto à solidão racial da juventude negra e a reflexão sobre o protagonismo negro na formação cultural brasileira.

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Biografia autore

Wanderson Barbosa dos Santos, Universidade de Brasília

Doutor em sociologia (2019-2022) pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade de Brasília, na linha de pesquisa Teoria e pensamento social. Tem mestrado em Sociologia (2018), bacharelado em Sociologia (2016) e licenciatura em Ciências Sociais (2018) pela mesma Universidade. Foi membro do corpo editorial do periódico científico Pós - Revista Brasiliense de Pós-Graduação em Ciências Sociais (2019-2020). Tem como campo de interesse a área de Sociologia e pesquisa temas como: teoria crítica da sociedade, sociologia da educação, educação das relações étnico-raciais, ensino de sociologia, sociologia da literatura, pensamento social brasileiro, sociologia da arte e as obras de Georg Simmel e Walter Benjamin. Atuou como docente: Professor voluntário do Departamento de Sociologia da Universidade de Brasília (2022-2023). Foi professor temporário da Secretaria de Estado e Educação do Distrito Federal (2022-2023). Atualmente é professor substituto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. No atual contexto, dedica-se ao debate da educação para as relações étnico-raciais na formação dos professores e a relação entre literatura, educação e formação.

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Pubblicato

2025-08-05

Come citare

BARBOSA DOS SANTOS, Wanderson. A contribuição da teoria social negra para a construção de uma sociologia da educação antirracista: : Lélia Gonzalez, Cida Bento e Neusa Santos Souza. Latitude, Maceió-AL, Brasil, v. 18, n. 2, p. 111–135, 2025. DOI: 10.28998/lte.2024.n.2.17983. Disponível em: https://ufal.emnuvens.com.br/latitude/article/view/17983. Acesso em: 2 feb. 2026.

Fascicolo

v. 18 n. 2 (2024) - Dossiê Desigualdades Educacionais

Sezione

Dossiê: Desigualdades Educacionais

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