Desigualdades sociais e desempenho escolar no Brasil: o que revelam os microdados do ENEM 2021?

Auteurs-es

  • Raquel Callegario Zacchi Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, Campus Campos Centro
  • Daniel Teixeira de Menezes Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF)
  • Marlon Gomes Ney Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF)

DOI :

https://doi.org/10.28998/lte.2024.n.2.17872

Mots-clés :

Desigualdades Socioeconômicas, ENEM, Avaliação Educacional, Sociologia da Educação

Résumé

O sistema escolar é considerado um dos mais eficazes instrumentos de mobilidade social no Brasil. Seria a escola realmente capaz de superar as desigualdades socioeconômicas apresentadas entre os diversos estudantes? Diante desta discussão, que levanta grandes debates no campo da Sociologia da Educação, este trabalho buscou compreender se, na contemporaneidade, a herança cultural e o capital econômico exercem influência significativa nos resultados escolares, perpetuando as desigualdades sociais. A partir da correlação dos microdados do ENEM 2021 analisou-se os impactos da renda familiar, da escolaridade dos pais, da dependência administrativa da escola e da cor/raça no desempenho dos estudantes. Os resultados constataram que tanto o capital econômico quanto o cultural ainda exercem influência significativa no desempenho escolar.

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Bibliographies de l'auteur-e

Raquel Callegario Zacchi, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, Campus Campos Centro

Licenciada e Bacharel em Geografia pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Mestre em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Doutora em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, campus Campos-Centro. Líder do grupo de pesquisas Núcleo de Estudos Geográficos (NEGEO/IFFLUMINENSE). 

Daniel Teixeira de Menezes, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF)

Doutorando em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF, Mestre em Administração pela Universidade Federal Fluminense - UFF (2017). Especialização em Contabilidade Pública pela Faculdade da Grande Fortaleza (2013). Graduação em Ciências Contábeis pela Faculdade Governador Ozanam Coelho (2010) como bolsista do PROUNI, Graduação em Administração pelo Centro universitário Cidade Verde (2019). Atualmente é Contador do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, atuando diretamente nas áreas de contabilidade, finanças e orçamento público. Atuou também como Professor dos cursos técnicos à distância do IFSudesteMG, lecionando disciplinas nas áreas de Administração e Contabilidade. Seus interesses se estendem aos temas envolvendo Políticas Públicas, Finanças Públicas, Gestão, Avaliação e Políticas Educacionais.

Marlon Gomes Ney, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF)

Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Federal do Espírito Santo (1999), mestrado em Desenvolvimento Econômico pela Universidade Estadual de Campinas (2002) e doutorado em Economia Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2006). Atualmente é professor da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, ministrando aulas nos cursos de Graduação em Ciências Sociais e nos cursos de pós-graduação em Políticas Sociais e em Sociologia Política. Tem experiência na área de Economia, com pesquisas nos seguintes temas: educação, saúde, desigualdade de renda, royalties de petróleo e orçamentos municipais.

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Publié-e

2025-08-05

Comment citer

CALLEGARIO ZACCHI, Raquel; TEIXEIRA DE MENEZES, Daniel; GOMES NEY, Marlon. Desigualdades sociais e desempenho escolar no Brasil: o que revelam os microdados do ENEM 2021?. Latitude, Maceió-AL, Brasil, v. 18, n. 2, p. 33–59, 2025. DOI: 10.28998/lte.2024.n.2.17872. Disponível em: https://ufal.emnuvens.com.br/latitude/article/view/17872. Acesso em: 2 févr. 2026.

Numéro

v. 18 n. 2 (2024) - Dossiê Desigualdades Educacionais

Rubrique

Dossiê: Desigualdades Educacionais

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