A contribuição da teoria social negra para a construção de uma sociologia da educação antirracista:

Lélia Gonzalez, Cida Bento e Neusa Santos Souza

Authors

  • Wanderson Barbosa dos Santos Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.28998/lte.2024.n.2.17983

Keywords:

Sociologia da educação, Antirracismo, Inclusão racial, identidade

Abstract

The objective of this essay is to establish a dialogue between the social theories of Lélia Gonzalez, Cida Bento, and Neusa Santo Souza and the sociology of education. Through an examination of the critical racial theory proposed by these authors, we highlight throughout the paper contributions to reflect on the impact of racial discrimination in schools on the production of forms of exclusion and suffering among black youth. The text aims to establish an interventionist perspective of anti-racist sociology focused on issues of racial inclusion, support for young black individuals, and the confrontation of racism. We present three tasks for anti-racist sociology of education: confronting the pejorative images of blacks in culture, building networks to counteract the racial isolation experienced by black youth, and reflecting on the role of black agency in Brazilian cultural formation.

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Author Biography

Wanderson Barbosa dos Santos, Universidade de Brasília

Doutor em sociologia (2019-2022) pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade de Brasília, na linha de pesquisa Teoria e pensamento social. Tem mestrado em Sociologia (2018), bacharelado em Sociologia (2016) e licenciatura em Ciências Sociais (2018) pela mesma Universidade. Foi membro do corpo editorial do periódico científico Pós - Revista Brasiliense de Pós-Graduação em Ciências Sociais (2019-2020). Tem como campo de interesse a área de Sociologia e pesquisa temas como: teoria crítica da sociedade, sociologia da educação, educação das relações étnico-raciais, ensino de sociologia, sociologia da literatura, pensamento social brasileiro, sociologia da arte e as obras de Georg Simmel e Walter Benjamin. Atuou como docente: Professor voluntário do Departamento de Sociologia da Universidade de Brasília (2022-2023). Foi professor temporário da Secretaria de Estado e Educação do Distrito Federal (2022-2023). Atualmente é professor substituto do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. No atual contexto, dedica-se ao debate da educação para as relações étnico-raciais na formação dos professores e a relação entre literatura, educação e formação.

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Published

2025-08-05

How to Cite

BARBOSA DOS SANTOS, Wanderson. A contribuição da teoria social negra para a construção de uma sociologia da educação antirracista: : Lélia Gonzalez, Cida Bento e Neusa Santos Souza. Latitude, Maceió-AL, Brasil, v. 18, n. 2, p. 111–135, 2025. DOI: 10.28998/lte.2024.n.2.17983. Disponível em: https://ufal.emnuvens.com.br/latitude/article/view/17983. Acesso em: 2 feb. 2026.

Issue

v. 18 n. 2 (2024) - Dossiê Desigualdades Educacionais

Section

Dossiê: Desigualdades Educacionais

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