LIBRAS INSTRUMENTAL: NOÇÕES BÁSICAS E METODOLIGIA ATIVA NA PROMOÇÃO DE ACESSIBILIDADE

LIBRAS INSTRUMENTAL: BASIC NOTIONS AND ACTIVE METHODOLOGY IN PROMOTING ACCESSIBILITY

Iranides Silva Melo Neto

Universidade Federal de Alagoas

William Santos Silva

UFAL

Darlene Seabra de Lira

UFAL

DOI: https://doi.org/10.28998/rexd.v17.16988

Palabras clave: Educação, Inclusão, Comunidade Surda, Extensão


Resumen

 Língua Brasileira de Sinais (Libras) é a língua utilizada pela comunidade surda no Brasil. O projeto extensionista "Libras instrumental: noções básicas" desenvolvido na Universidade Federal de Alagoas (UFAL) teve como objetivo principal promover o reconhecimento e respeito à Libras como uma língua legítima. A disseminação desta língua é crucial para a inclusão e plena participação das pessoas surdas na sociedade, garantindo o respeito aos seus direitos conforme as leis vigentes. Este texto traz um recorte da execução do projeto a partir de uma exposição descritiva de um dos cursos desta ação. Na forma de relato, é abordada desde a metodologia adotada para a sua execução (do curso) como aulas expositivas, práticas, participativas e interativas bem como busca-se apresentar as percepções acerca do aprendizado adquirido pelas pessoas capacitadas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

BRASIL. Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 25 abr. 2002. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 05 de ago. de 2023.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 8 dez. 2023.

CHAVEIRO, Neuma et al. ATENDIMENTO À PESSOA SURDA QUE UTILIZA A LÍNGUA DE SINAIS, NA PERSPECTIVA DO PROFISSIONAL DA SAÚDE. Cogitare Enfermagem, [S.l.], v. 15, n. 4, dez. 2010. ISSN 2176-9133. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/20359. Acesso em: 08 dez. 2023. DOI: https://doi.org/10.5380/ce.v15i4.20359

GARCÍA, Matilde Bolaño; Acosta, Nixon Duarte; Castro, Keguin González . Producción científica sobre el uso de las TIC como herramienta de inclusión social para personas sordas: un análisis bibliométrico. Salud, Ciencia y Tecnología, [S. l.], v. 3, p. 318, 2023. DOI: 10.56294/saludcyt2023318. Disponível em: https://revista.saludcyt.ar/ojs/index.php/sct/article/view/318. Acesso em: 8 dez. 2023. DOI: https://doi.org/10.56294/saludcyt2023318

GRANEMANN, Jussara Linhares. Língua Brasileira de Sinais–Libras como L1 para estudantes surdos nos anos iniciais do ensino fundamental. REVELLI-Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576), v. 9, n. 2, p. 270-282, 2017. Acesso em: 08 dez. 2023.

HARTMANN, Andressa Corcete; Maronn, Tainá Griep; Santos, Eliane Gonçalves. A importância da aula expositiva dialogada no Ensino de Ciências e Biologia. II Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado, v. 1, n. 1, 2019. Acesso em: 8 dez. 2023.

NUNES, Valeria Fernandes; Bernardo, Sandra Pereira. COMUNICAÇÃO EM LIBRAS: UM ESTUDO COM BASE NA REDE DE ESPAÇOS COMUNICATIVOS BÁSICOS / Communication in LIBRAS: a study based on Basic Communicative Spaces Network. Pensares em Revista, [S. l.], n. 12, 2018. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/pensaresemrevista/article/view/33827. Acesso em: 8 dez. 2023. DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2018.33827

SANTOS, Adriel Viera et al. Rede neural artificial convolucional aplicada ao reconhecimento de configuração de mão nos símbolos de 0 a 9 da língua brasileira de sinais (LIBRAS). In: Anais Estendidos do XV Simpósio Brasileiro de Sistemas de Informação. SBC, 2019. p. 21-24. Acesso em: 05 de ago. de 2023. DOI: https://doi.org/10.5753/sbsi.2019.7432

SILVA, Julieta Beserra da. A IMPORT NCIA DAS ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS. 2019. Link: 186.227.201.58/artigo/visualizar/58453 Acesso em: 8 dez. 2023.