REVISTA ELETRÔNICA EXTENSÃO EM DEBATE

EDUCACIÓN Y REINTEGRACIÓN SOCIAL DE JÓVENES EN EL SISTEMA SOCIOEDUCATIVO EN LA UNIVERSIDAD: UN RELATO DE EXPERIENCIA

EDUCACIÓN Y REINTEGRACIÓN SOCIAL DE JÓVENES EN EL SISTEMA SOCIOEDUCATIVO EN LA UNIVERSIDAD: UN RELATO DE EXPERIENCIA

Laura Danielly do Bonfim Castro

Universidade Federal de Alagoas

Gessica Carolina Alves de Lima

Universidade Federal de Alagoas

Hyandra Kalina Silva de Carvalho Gama

Universidade Federal de Alagoas

Ana Mirelle dos Santos

Universidade Federal de Alagoas

Ana Carolina Santana Vieira

Universidade Federal de Alagoas

Gustavo Madeiro da Silva

Universidade Federal de Alagoas

DOI: https://doi.org/10.28998/rexd.v23.19367

Palabras clave: Extensão Universitária, Socioeducação, Relato de Experiência, Acesso à Universidade, Educação

---

Resumen

Resumen:Este informe de experiencia describe y analiza la visita realizada a la Superintendencia de Medidas Socioeducativas por alumnos de los cursos de Administración y Enfermería de la Universidad Federal de Alagoas. El objetivo era presentar a los jóvenes las diversas oportunidades de acceso a la universidad. El estudio es un informe descriptivo de la experiencia, resultado de la colaboración entre el «Plan Nacional de Atención Socioeducativa» del Ministerio de Derechos Humanos y Ciudadanía y el programa «Acceso y Cuotas Universitarias» de la Universidade Federal de Alagoas. La visita tuvo lugar en julio de 2024 e incluyó presentaciones sobre la universidad, los métodos de admisión, las políticas de cupos y la relevancia de la educación para la calidad de vida de los adolescentes en conflicto con la ley. La experiencia permitió reflexionar sobre el potencial de los jóvenes, así como identificar la necesidad de futuras visitas para fortalecer el vínculo con la educación superior. La experiencia fue enriquecedora, destacando la relevancia de la educación como medio de inclusión social y de cambio en la trayectoria de vida de jóvenes vulnerables. El informe enfatiza la importancia de iniciativas que favorezcan el desarrollo de habilidades y la reintegración social de estos jóvenes, mostrando que las acciones de extensión universitaria son esenciales para establecer una conexión entre la academia y la sociedad. Palabras clave: Socioeducación; Informe de Experiencia; Acceso a la Universidad; Extensión; Educación

---

Biografía del autor/a

Laura Danielly do Bonfim Castro, Universidade Federal de Alagoas

Técnica em edificações pelo IFAL (2022), cursando administração na Faculdade de Economia Administração e Contabilidade (FEAC) - UFAL. Foi bolsista do projeto "Acesso à Universidade e Cotas: Ações em Instituições Públicas de Ensino Médio" (2023-2024). Atua como monitor da disciplina de Comportamento Organizacional. Com grande interesse em pesquisas voltadas para políticas públicas, políticas de inclusão, educação, teorias das organizações, análise organizacional, gestão de processos e estudo de organizações não empresariais.

Gessica Carolina Alves de Lima, Universidade Federal de Alagoas

Graduada em Letras pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), pós-graduada em Português e Literatura pela FAVENI e atualmente cursando Administração pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEAC UFAL).

Hyandra Kalina Silva de Carvalho Gama, Universidade Federal de Alagoas

Graduanda em Administração pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e graduanda em Direito pelo Centro Universitário Tiradentes de Alagoas (UNIT).

Ana Mirelle dos Santos, Universidade Federal de Alagoas

Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Alagoas (PPGENF/UFAL). Enfermeira pela Universidade Federal de Alagoas (2024). Participante do Grupo de Pesquisa AISCA - Atenção Integral à Saúde da Criança e do Adolescente (CNPq/EENF/UFAL). Atuando na seguinte área: Desenvolvimento integral na Primeira Infância

Ana Carolina Santana Vieira, Universidade Federal de Alagoas

Doutora em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de Alagoas (2017). Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal de Alagoas (2014). Graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade Federal de Alagoas (2004). Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Alagoas (UFAL).

Gustavo Madeiro da Silva, Universidade Federal de Alagoas

Possui graduação em Administração de Empresas pela Universidade Federal de Alagoas (2002), mestrado em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco (2004) e doutorado em Prospectiva e Estratégia em Administração pelo Conservatoire National des Arts et Metiers - Paris (2008). Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Estudos Organizacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: associações civis, participação, controle social, cultura, gestão pública.

---

Citas

BONATTO, V. P.; FONSECA, D. C.. SOCIOEDUCAÇÃO: ENTRE A SANÇÃO E A PROTEÇÃO. Educação em Revista, v. 36, p. e228986, 2020. Acesso em 31 jul. 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/0102-4698228986

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Senado Federal, 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 11 out. 2024.

BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Brasília, DF: Diário Oficial da União, 1990. Acesso em 30 jul. 2024.

BRASIL. Lei Nº 12.594, de 18 de janeiro de 2012. Institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase).Brasília, DF: Diário Oficial da União, 2012. Acesso em 29 jul. 2024.

BRASIL. Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania. Levantamento Nacional SINASE 2023. 2024. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/crianca-e-adolescente/levantamento-nacional-sinase-2023. Acesso em 30 jul. 2024.

FUNDAC. FUNDAÇÃO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE. Programa de Apoio e Acompanhamento ao Egresso. Salvador, Bahia. 2019. Disponível em: http://www.fundac.ba.gov.br/wp-content/uploads/2019/11/PROJETO-PAEG-FINAL-1.pdf. Acesso em: 10 out. 2024.

FUNASE. FUNDAÇÃO DE ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO DE PERNAMBUCO. Socioeducandos da Funase ingressam no ensino superior. Disponível em: https://www.funase.pe.gov.br/11-blog/4375-socioeducandos-da-funase-ingressam-no-ensino-superior. Acesso em: 11 out. 2024.

KOGLIN, Terena Souza da Silva; KOGLIN, João Carlos de Oliveira. A importância da extensão nas universidades brasileiras e a transição do reconhecimento ao descaso. Revista Brasileira de Extensão Universitária, v. 10, n. 2, p. 71-78, mai.-ago. 2019. Acesso em 16 out. 2024. DOI: https://doi.org/10.24317/2358-0399.2019v10i2.10658

NAÇÕES UNIDAS BRASIL. PNUD apoia serviço de reinserção de egressos do sistema prisional. 2022. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/201073-pnud-apoia-servi%C3%A7o-de-reinser%C3%A7%C3%A3o-de-egressos-do-sistema-prisional. Acesso em: 9 out. 2024.

MUSSI, Ricardo Franklin de Freitas; FLORES, Fábio Fernandes; ALMEIDA, Claudio Bispo de. Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. Práx. Educ., Vitória da Conquista , v. 17, n. 48, p. 60-77, out. 2021 . Acesso em 06 ago. 2024. DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.9010

SANTOS, Ana Carolina Sabino dos; GUIMARÃES, Aline; SILVA, Heloisa Teixeira da; ALVES, Sandra de Souza. A educação como possibilidade de transformação e ressocialização dentro do sistema carcerário. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 23, nº 19, 23 de maio de 2023. Acesso em: 10 out. 2024.

SILVA, E. B. F. D. L.; ALBERTO, M. DE F. P.; COSTA, C. S. DA S.. SOCIOEDUCAÇÃO: concepções teóricas no contexto das medidas socioeducativas. Caderno CRH, v. 35, p. e022047, 2022. Acesso em 30 jul. 2024. DOI: https://doi.org/10.9771/ccrh.v35i0.36268

SSPS. SECRETARIA DA SEGURANÇA PÚBLICA DO RIO GRANDE DO SUL. Socioeducando atendido pela Fase inicia curso superior na Região das Missões. 2024. Disponível em: https://ssps.rs.gov.br/socioeducando-atendido-pela-fase-inicia-curso-superior-na-regiao-das-missoes. Acesso em: 9 out. 2024.

UNESCO, OEI, AECID. Educação em prisões na América Latina: direito, liberdade e cidadania. Brasília 2009. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000162643_por. Acesso em: 11 out. 2024.