REVISTA ELETRÔNICA EXTENSÃO EM DEBATE

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FÍSICA

COMPUTATIONAL THINKING: A DIDACTIC SEQUENCE FOR TEACHING PHYSICS

Darlan Silva Santos

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Sandra Cristina Ramos

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Wilck Grasianni Porto Alipio Alipio

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Marcia de Oliveira Menezes

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

DOI: https://doi.org/10.28998/rexd.v22.18184

Palavras-chave: Extensão. Educação. Pensamento Computacional. Ensino de Física.

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Resumo

O atual contexto social e tecnológico tem colocado perspectivas e desafios para o Ensino de Física, principalmente às abordagens condizentes com aprendizagem científico-tecnológica, desenvolvimento de habilidades e competências. A aplicação e resolução de problemas, sobretudo de forma crítica e contextualizada, auxiliam nesta proposta. Assim, neste trabalho apresenta-se uma Sequência Didática para Ensino de Física associada à metodologia dos quatro pilares do Pensamento Computacional, com objetivo de verificar evidências de aprendizagens de conceitos de física. A Sequência Didática foi aplicada em uma Escola da Rede Básica de Ensino, modalidade de formação integral. Esta abordagem apontou que esta estratégia metodológica foi facilitadora para a aprendizagem de conteúdos de Física, durante a realização das atividades envolvendo situações-problemas.

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Biografia do Autor

Darlan Silva Santos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Licenciado em Física, Vitória da Conquista/BA

Sandra Cristina Ramos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Doutorado em Engenharia e Tecnologia de
Materiais – INPE/SP. Professora Adjunta/Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas,
Vitória da Conquista/BA

Wilck Grasianni Porto Alipio Alipio, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Complexo Integrado de Educação Básica, Mestrado Profissional em Ensino de Física, Vitória da
Conquista/BA

Marcia de Oliveira Menezes, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Doutorado em Educação e Contemporaneidade
pela UNEB/BA. Professora Adjunta/Departamento de Ciências Naturais, Vitória da
Conquista/BA

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Referências

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