Acessibilidade e inclusão de usuários com deficiência na ciência da informação
análise da produção indexada na Brapci
DOI:
https://doi.org/10.28998/cirev.2025v12e17757Parole chiave:
estudos de usuários, acessibilidade de usuário com deficiência, inclusão, barreiras de acessibilidadeAbstract
Os estudos de usuários da informação têm relevância significativa no campo da Ciência da Informação, pois, desde seus primórdios, esta área de pesquisa busca conhecer o perfil de seus usuários por meio de investigações. Desenvolvem-se, neste trabalho, reflexões acerca dos conceitos de inclusão e fatores que envolvem esse processo com vistas a discutir a importância da compreensão do acesso e da acessibilidade para a inclusão de usuários com deficiência. Como objetivo geral, buscou identificar nos estudos de usuários da informação disponíveis na Base de Dados em Ciência da Informação as ações de acessibilidade que visam à inclusão de usuários com deficiência. Quanto aos objetivos específicos, buscou destacar as principais barreiras de acesso e acessibilidade mencionadas nas publicações e analisar as medidas de acessibilidade sugeridas pelos autores para promover a inclusão social desses usuários. Para tanto, utilizou-se da pesquisa bibliográfica com abordagem qualiquantitativa para a realização da pesquisa. Verificou-se na análise um total de 25 publicações relacionadas à temática específica (estudos de usuários com foco em acessibilidade), os tipos de deficiência/condição e mobilidade reduzida relatados em cada um deles, as barreiras mais comuns enfrentadas por esses usuários, além das ações de acesso e acessibilidade sugeridas. Por último, identificou-se uma preocupação, por parte do campo da Ciência da Informação, com relação à inclusão social do usuário com deficiência e as ações apresentadas pelas autorias nos artigos pensando no acesso e na acessibilidade desse usuário nos ambientes e unidades de informação, permitindo a inclusão social de todos.
Downloads
Riferimenti bibliografici
ARAÚJO, C. A. Á. Estudos de usuários da informação: comparação entre estudos de uso, de comportamento e de práticas a partir de uma pesquisa empírica. Informação em Pau-ta, Fortaleza, v. 1, n. 1, p. 61-78, jan./jun. 2016. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/informacaoempauta/article/view/2970/2694. Acesso em: 15 set. 2023.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 9050: Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro: ABNT, 2015. 148 p.
BAMPI, L. N. da S.; GUILHEM, D.; ALVES, E. D. Modelo social: uma nova abordagem para o tema deficiência. Revista Latino-Americana de Enfermagem, [S. l.], v. 18, n. 4, ago. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rlae/v18n4/pt_22.pdf. Acesso em: 20 dez. 2023.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Tradução: Luís Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.
BRASIL. Decreto n. 3.298, de 20 de dezembro de 1999. Regulamenta a Lei n. 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Porta-dora de Deficiência, consolida as normas de proteção, e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 21 dez. 1999.
BRASIL. Decreto n. 5.626, de 2 de dezembro de 2004. Regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil: seção 1, Brasília, DF, p. 5, 3 dez. 2004. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/decreto/d5296.htm. Acesso em: 23 dez. 2023.
BRASIL. Decreto n. 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. Diário Oficial da Re-pública Federativa do Brasil, Brasília, DF, 18 nov. 2011. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/decreto/d7611.htm. Acesso em: 22 nov. 2023.
BRASIL. Lei n. 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Diário Oficial da República Federa-tiva do Brasil, Brasília, DF, 7 jul. 2015. Disponível em: http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?jornal=1&pagina=3&data= 26/08/2009. Acesso em: 20 dez. 2023.
BRASIL. Ministério da Educação. Portaria n. 1.793, de 27 dezembro de 1994. Dispõe sobre a necessidade de complementar os currículos de formação de docentes e outros profissi-onais que interagem com portadores de necessidades especiais e dá outras providências. Brasília, DF: Ministério da Educação, 27 dez. 1994. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/portaria1793.pdf. Acesso em: 18 nov. 2023.
BRASIL. Ministério da Educação. Portaria n.º 1.679, de 2 de dezembro de 1999. Dispõe sobre requisitos de acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências, para instruir os processos de autorização e de reconhecimento de cursos, e de credenciamento de insti-tuições. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2 dez. 1999. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/c1_1679.pdf. Acesso em: 27 nov. 2023.
BUFREM, L. S. COSTA, F. D. de O.; GABRIEL JUNIOR, R. F.; PINTO, J. S. de P. Modelizando práticas para a socialização de informações: a construção de saberes no ensino superior. Perspectivas em Ciência da Informação, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 22-41, maio/ago. 2010. Dispo-nível em: https://www.scielo.br/j/pci/a/DHV9RQMtPKMrRRrdDMzMVvh/?lang=pt. Acesso em: 20 dez. 2023.
COMISSÃO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS. Relatório conjunto sobre a inclusão social que sintetiza os resultados da análise dos Planos de Acção Nacionais para a Inclusão Social (2003-2005). Bruxelas: COM, 12 dez. 2003. Disponível em: https://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2003:0773:FIN:PT:PDF. Acesso em: 19 dez. 2023.
CUNHA, M. B. da.; AMARAL, S. A. do.; DANTAS, E. B. Manual de estudo de usuários da informação. São Paulo: Atlas, 2015. 448 p.
EMMEL, M. L. G.; GOMES, G.; BAUB, J. P. Universidade com acessibilidade: eliminando bar-reiras e promovendo a inclusão em uma universidade pública brasileira. Revista Brasileira de Ciência da Saúde, São Caetano do Sul, v. 14, n. 1, p. 7-20, 2010.
FIGUEIREDO, N. M. Estudos de uso e usuários da informação. Brasília, D.F.: IBICT, 1994.
GARCIA, C. C. Sociologia da acessibilidade. Curitiba: IESDE, 2012.
LE COADIC, Y. A ciência da informação. 2. ed. Brasília: Briquet de Lemos, 2004. 124 p.
MANZINI, E. J. Inclusão e acessibilidade. Revista da Sobama, Rio Claro, v. 10, n. 1, Suple-mento, p. 31-36, dez. 2005. Disponível em: http://fio.edu.br/site2013/images/NAU/001d-%20manzini%202005%20acessibilidade.pdf. Acesso em: 14 dez. 2023.
MINAYO, M. C. S. Introdução. In: MINAYO, M. C. S.; ASSIS, S. G.; SOUZA, E. R. (Org.). Avalia-ção por triangulação de métodos: abordagem de programas sociais. Rio de Janeiro: Fio-cruz, 2010. p. 19-51.
PEREIRA, M. M. Inclusão no ensino superior: trajetórias acadêmicas dos alunos que en-tram na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul pelo sistema de cotas. Revista Edu-cação Especial, Santa Maria, v. 21, n. 32, p. 163-174, 2008.
ROMA, I. A. A.; CAVALCANTE, L. F. B. Acessibilidade nas bibliotecas escolares estaduais de Londrina. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 167-186, 2018. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/2388. Acesso em: 13 dez. 2023.
SASSAKI, R. K. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. 8. ed. Rio de Janeiro: WVA, 2010.
SCHNEIDER, L. A. Acessibilidade e políticas públicas. In: LIPPO, H. (Org.). Sociologia da acessibilidade e reconhecimento político das diferenças. Canoas: Ed. ULBRA, 2012. p. 87-97.
SILVA, F. M. A.; RAMALHO, F. A.; GARCIA, J. C. R. Barreiras informacionais na ciência aber-ta. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMA-ÇÃO, 20., 2019, Florianópolis. Anais [...]. Florianópolis: ANCIB, 2019. Disponível em: https://conferencias.ufsc.br/index.php/enancib/2019/paper/view/1169/895. Acesso em: 13 dez. 2023.
TEIXEIRA, E. As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI). Paraná: UFPR, 2022. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/about#top. Acesso em: 15 dez. 2023.
WIXEY, S.; JONES, P.; TITHERIDGE, H.; CHRISTODOULOU, G. Measuring accessibility as ex-perienced by different socially disadvantaged groups. London: University of Westminster, 2005.
Downloads
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2025 Os autores são detentores dos direitos autorais e concedem à Ciência da Informação em Revista o direito de publicação simultaneamente disponibilizada de acordo com uma Licença Creative Commons 4.0 Internacional.

TQuesto lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.
A Ciência da Informação em Revista se reserva o direito de realizar, nos originais, verificação da (in)existência de plágio, utilizando, para tanto, o auxílio de software ou outro meio de detecção de plágio em suas diferentes manifestações.
O periodido reserva ainda o direito de realizar, nos originais, alterações de caráter normativo e gramatical, visando à manutenção de padrão, respectivamente, na estrutura e na norma culta da língua adotada.
As provas finais, em nenhum momento, serão enviadas aos autores, sendo diretamente publicadas.
Os originais, em nenhuma circunstância, serão devolvidos aos autores.
A opinião emitida pelos autores é de sua inteira e exclusiva responsabilidade.
Os autores que tiverem seus trabalhos submetidos e publicados concordam que mantêm os respectivos direitos autorais e concedem à Ciência da Informação em Revista o direito de publicação simultaneamente disponibilizada de acordo com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.






