La psicología en la asistencia estudiantil del nordeste de Brasil
avances y desafíos
DOI:
https://doi.org/10.28998/cdp.v2i1.20159Palabras clave:
Psicología, Asistencia estudiantil, Educación superiorResumen
Acciones gubernamentales orientadas a la expansión y democratización del acceso a la educación superior han posibilitado la inserción de la Psicología en los equipos de trabajo de asistencia estudiantil en las Instituciones Federales de Educación Superior. Este artículo discute la actuación de la Psicología en el ámbito de la asistencia estudiantil, a través del análisis de Núcleos de Significación de prácticas psicológicas en 88 documentos recolectados entre octubre y noviembre de 2018, en los sitios web de universidades del Nordeste brasileño. Los resultados señalaron una actuación de la Psicología centrada en el modelo clínico, orientada a la Atención a la Salud del estudiante, con énfasis en las dificultades emocionales enfrentadas por estos. Asimismo, se identificaron fragilidades en el cuerpo profesional, alta demanda y ausencia de planeamientos innovadores y específicos. Se presentan desafíos que pueden ser enfrentados mediante intervenciones multiprofesionales, con la participación de todos los niveles que integran la institución.
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