"Tía, ¿léeme esta historia?"
La narración de cuentos como instrumento para promover la alfabetización literaria en la educación infantil
DOI:
https://doi.org/10.28998/cdp.v1i2.19808Palabras clave:
Letramento literário, Contação de histórias, Educação Infantil, Pedagogia, LiteraturaResumen
En este estudio, entendemos la Alfabetización Literaria como la condición que permite a los individuos no solo comprender y distinguir los géneros literarios más diversos, sino también adquirir el placer de la lectura y buscar establecer contacto con textos de forma independiente. En este sentido, las escuelas son agentes importantes para promover este tipo de alfabetización. Por lo tanto, el objetivo principal fue comprender el papel de la narración de cuentos en el desarrollo de la Alfabetización Literaria en niños. Como metodología, utilizamos la investigación bibliográfica y reflexiones basadas en las experiencias de una de las autoras durante su Pasantía Supervisada en Educación Infantil, parte del programa de Pedagogía en una universidad pública en Minas Gerais. Como resultado, concluimos que la narración de cuentos en Educación Infantil puede ser una práctica importante en el desarrollo de los niños y estimular el desarrollo de la atención, la concentración, la imaginación, las habilidades orales y el interés por la literatura.
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