A construção da identidade do professor de geografia:

desafios e perspectivas para a formação docente

Abstract

Pensar na construção da identidade do professor de geografia e analisar como essa identidade se realiza na prática é imprescindível. Portanto, o objetivo deste trabalho é discutir algumas das principais bases teóricas relacionadas à questão da formação da identidade profissional docente em Geografia. Como fundamento metodológico, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre as teorias e conceitos educacionais fundamentais vigentes tanto no ambiente escolar quanto no campo da formação docente. Além disso, é importante analisar a teoria, a prática e os desafios do docente no cotidiano escolar. Em suma, compreender a construção da identidade docente em Geografia é essencial para fortalecer a prática pedagógica e melhorar a qualidade da educação geográfica.