Sobre la revista
Periodicidade
A revista publica edições semestrais, podendo publicar um dossiê temático no intervalo de cada publicação semestral, a depender da demanda de solicitação para a organização de dossiê.
Política de Acesso Livre
Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.
Comissão Científica
Profª Drª Fábia Fulni-ô (Letras-Português - UFAL-Campus do Sertão)
Profª Drª Flávia Jorge de Lima (Geografia - UFAL-Campus do Sertão)
Prof. Dr. José Ivamilson Silva Barbalho (Pedagogia - UFAL-Campus do Sertão)
Prof. Dr. Luciano Barbosa (Ciências Econômicas - UFAL-Campus do Sertão)
Prof. Dr. Agnaldo José dos Santos (Eng. Produção - UFAL-Campus do Sertão)
Equipe Editorial
Ana Paula Solino Bastos - Editora Gerente
Pedro Aberlardo de Santana - Editor Adjunto
Larissa Carla dos Prazeres Leobino (Bibliotecária - UFAL-Campus do Sertão)
Apoio de Edição -
Apoio de Edição -
Sponsors
Instituição de Ensino Superior responsável:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL-CAMPUS DO SERTÃO
Coordenação de Pós-Graduação e Pesquisa (UFAL-Campus do Sertão)
Rodovia AL 145, Km 3, nº 3849
Cidade Universitária
CEP:57480-000
Delmiro Gouveia - AL
Acesso: < http://www.ufal.edu.br/sertao >
Histórico do periódico
A revista "Caburé - Saberes Acadêmicos Interdisciplinares" tem publicação semestral intercalada por um volume especial. O periódico foi criado em 2017-2018 pela Coordenação de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Federal de Alagoas, Campus do Sertão, juntamente com grupos e núcleos de pesquisa.
O objetivo da "Caburé" é o de divulgar estudos acadêmico-científicos concluídos ou em andamento, frutos de trabalhos de conclusão de curso, iniciação científica, dissertações e teses. Essas pesquisas podem ou não ser vinculadas a programas institucionalizados.
Desse modo, esse período receberá produções de pesquisadores/as em nível de graduação. especialização, mestrados e doutorados. Tem caráter interdisciplinar, visto a necessidade de diálogos entre as diversas áreas de saber na produção do conhecimento.
