FALASCA, Patrícia. Aprendizagem de língua estrangeira e argumentação em sala de aula: a perspectiva dialógica e discursiva em foco. Revista Leitura, [S. l.], v. 1, n. 55, p. 23–40, 2016. DOI: 10.28998/2317-9945.201555.23-40. Disponível em: https://ufal.emnuvens.com.br/revistaleitura/article/view/2306. Acesso em: 2 fev. 2026.