Quando as perturbações em sala de aula estão além dos problemas de comportamento: uma análise linguística das divergências entre professor e aluno

Autores/as

  • Denise Lino de Araújo Universidade Federal da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.28998/2317-9945.199821.25-34

Palabras clave:

Sala de aula, comportamento, divergência

Resumen

DOI: 10.28998/0103-6858.1998n21p25-34

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Publicado

2019-04-10

Cómo citar

ARAÚJO, Denise Lino de. Quando as perturbações em sala de aula estão além dos problemas de comportamento: uma análise linguística das divergências entre professor e aluno. Revista Leitura, [S. l.], v. 1, n. 21, p. 25–34, 2019. DOI: 10.28998/2317-9945.199821.25-34. Disponível em: https://ufal.emnuvens.com.br/revistaleitura/article/view/7636. Acesso em: 2 feb. 2026.

Número

Núm. 21 (1998): Sala de aula de língua

Sección

Artigo

Licencia

Declaro que concedo livre e voluntariamente os direitos autorais do artigo que submeti à Revista Leitura, destacandom, ainda, que não pretendo receber pagamento algum pela publicação.