F. M. Miranda e L. Amaral de Carvalho, “SEQUÊNCIA DIDÁTICA GAMIFICADA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES A ALUNOS COM TDAH NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA”, REDEMAT , vol. 4, nº 1, p. e202526, ago. 2025.