Una perspectiva interseccional de la diversidad de género en una escuela municipal de Aracaju/SE
DOI:
https://doi.org/10.20952/jrks4119408Resumen
Desde la perspectiva de la identidad interseccional, la diversidad y el enfoque de género, este estudio infiere cómo la interseccionalidad puede contribuir al clima escolar. ¿Cómo se construyen y reproducen las representaciones sociales de género de los docentes en la escuela? ¿Cuáles son las posibles aportaciones de la formación académica inicial y continua del profesorado en relación al abordaje de la diversidad de género en la vida escolar cotidiana? Dentro de esta perspectiva y asociado a los objetivos y marco teórico planteados, se optó por la metodología de estudio de caso, siendo analizados los repertorios recogidos en la entrevista a los docentes. Para la recolección de datos empíricos se utilizaron las siguientes fuentes de información: bibliografía, marco teórico de los autores que abordan el tema; Documentos escolares: Reglamentos, Lineamientos, Proyecto Político Pedagógico, entre otros. Como fuente principal del estudio se priorizó la fuente oral (entrevista semiestructurada) con el equipo docente (27 docentes), 21 docentes y 6 maestros, para relatar sus experiencias. Los resultados infieren un proceso multidimensional de construcción de representaciones sociales sobre interseccionalidad, diversidad de género, mediado por la escuela, la sociedad y el trabajo profesional. Es importante pensar críticamente sobre cuestiones como la diversidad y las diferencias de género, ya que hoy en día se utilizan incluso en los discursos oficiales (incluido el gubernamental) como “cuestiones legítimas de conocimiento”. Cabe señalar que las teorías sobre la diversidad y el multiculturalismo, así como las discusiones que emanan de ellas, adolecen de la ausencia de una teoría de la identidad y la diferencia. Así, la discusión sobre las relaciones de género y la diversidad se inscribe en la educación en derechos humanos, pues se apoya en la construcción de una sociedad más justa y democrática y que presenta la diversidad humana como un valor en todos los ámbitos.
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