INVESTIGACIÓN ACADÉMICA EN MATEMÁTICAS

INFLUENCIA EM LAS PRÁCTICAS DE LOS PROFESORES QUE TRAJAN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL MUNICIPIO DE ITIÚBA-BA

Autores/as

  • Ednei Mudesto Nascimento Universidade do Estado da Bahia, Senhor do Bonfim, Bahia, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-4715-0976
  • André Ricardo Lucas Vieira Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano, Santa Maria da Boa Vista, Pernambuco, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.20952/jrks3114344

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo comprender cómo los profesores de matemáticas que actúan en la ciudad de Itiúba-BA se relacionan con la investigación académica en Educación Matemática. Basado en una encuesta con cinco profesores de matemáticas, que trabajan en dos escuelas en los últimos años de la Enseñanza Primaria y una en la Enseñanza Media. Se trata de una investigación cualitativa, cuyo principal instrumento de producción de datos fue un cuestionario estructurado. Durante la investigación nos percatamos que los docentes reconocen la importancia de la lectura y el desarrollo de investigaciones académicas, y la relación que tienen con el proceso de enseñanza y aprendizaje de esta ciencia, utilizándolas principalmente en la construcción de sus planes.

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Biografía del autor/a

Ednei Mudesto Nascimento, Universidade do Estado da Bahia, Senhor do Bonfim, Bahia, Brasil.

Este presente artigo, objetivou compreender de que forma os professores de matemática que atuam na cidade de Itiúba-BA se relacionam com as pesquisas acadêmicas em Educação Matemática. A partir de uma pesquisa com cinco professores de matemática, que atuam em duas escolas dos anos finais do Ensino Fundamental, e uma do Ensino Médio. Trata-se, de uma pesquisa de cunho qualitativo, que teve como principal instrumento de produção de dados um questionário estruturado. Durante a realização da pesquisa, percebemos que os professores reconhecem a importância da leitura e desenvolvimento de pesquisas acadêmicas, e a relação que as mesmas têm com processo de ensino e aprendizagem desta ciência, utilizando-as, principalmente, na construção dos seus planejamentos.

André Ricardo Lucas Vieira, Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano, Santa Maria da Boa Vista, Pernambuco, Brasil.

Este presente artigo, objetivou compreender de que forma os professores de matemática que atuam na cidade de Itiúba-BA se relacionam com as pesquisas acadêmicas em Educação Matemática. A partir de uma pesquisa com cinco professores de matemática, que atuam em duas escolas dos anos finais do Ensino Fundamental, e uma do Ensino Médio. Trata-se, de uma pesquisa de cunho qualitativo, que teve como principal instrumento de produção de dados um questionário estruturado. Durante a realização da pesquisa, percebemos que os professores reconhecem a importância da leitura e desenvolvimento de pesquisas acadêmicas, e a relação que as mesmas têm com processo de ensino e aprendizagem desta ciência, utilizando-as, principalmente, na construção dos seus planejamentos.

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Publicado

2022-11-05

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2022): Continuous Publication

Sección

Human Sciences