Contemporánea, universidad y resistencia: la paradoja de la crisis

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DOI:

https://doi.org/10.20952/jrks3113085

Resumen

Este ensayo teórico analiza el dilema de la universidad en cuanto a su modernización, sin perder su esencia como productora de conocimiento y, al mismo tiempo, cuestionando su construcción y socialización. Para ello, problematiza el proceso de producción intelectual en sus relaciones con los procesos más amplios de la sociedad, es decir, las transformaciones sociales. La metodología constituye una investigación teórica que busca garantizar las bases para una discusión sobre el papel de la universidad en la sociedad contemporánea y ofrecer elementos para pensar una forma de resistencia a lo que ocurre en ella. Así, reflexiona sobre la existencia de crisis dentro de la universidad, así como sobre si existe interferencia en la producción de conocimiento debido a esta crisis. Este esfuerzo teórico-analítico no busca agotar la discusión sobre el dilema de la modernización de la universidad y la crisis, sino polemizar los temas que involucran directamente a las Instituciones de Educación Superior. Este movimiento busca construir respuestas y los avances deben estar anclados en un campo de conocimiento que discute dialécticamente el contexto y el proceso.

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Biografía del autor/a

Egeslaine de Nez, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.

Este ensaio teórico analisa o dilema da universidade no que tange a sua modernização, sem perder sua essência de produtora de conhecimento, e, ao mesmo tempo questionar sobre a construção e socialização do mesmo. Para isso, problematiza o processo de produção intelectual em suas relações com os processos mais amplos da sociedade, ou seja, as transformações sociais. A metodologia se constitui numa pesquisa bibliográfica que busca garantir fundamentos para uma discussão sobre o papel da universidade na sociedade contemporânea e oferecer elementos para se pensar uma proposta de resistência ao que ocorre em seu interior. Assim, reflete sobre a existência de crises no interior da universidade, bem como, se ocorre interferência na produção do conhecimento em função dessa crise. Esse esforço teórico-analítico não busca esgotar a discussão sobre o dilema de modernização da universidade e da crise, mas polemizar as temáticas que envolvem diretamente as Instituições de Educação Superior. Esse movimento busca construir respostas e os avanços devem ser ancorados em um campo do conhecimento que discuta dialeticamente o contexto e o processo.

Warley Carlos de Souza , Universidade Federal de Mato Grosso, Barra do Garças, Mato Grosso, Brasil.

Este ensaio teórico analisa o dilema da universidade no que tange a sua modernização, sem perder sua essência de produtora de conhecimento, e, ao mesmo tempo questionar sobre a construção e socialização do mesmo. Para isso, problematiza o processo de produção intelectual em suas relações com os processos mais amplos da sociedade, ou seja, as transformações sociais. A metodologia se constitui numa pesquisa bibliográfica que busca garantir fundamentos para uma discussão sobre o papel da universidade na sociedade contemporânea e oferecer elementos para se pensar uma proposta de resistência ao que ocorre em seu interior. Assim, reflete sobre a existência de crises no interior da universidade, bem como, se ocorre interferência na produção do conhecimento em função dessa crise. Esse esforço teórico-analítico não busca esgotar a discussão sobre o dilema de modernização da universidade e da crise, mas polemizar as temáticas que envolvem diretamente as Instituições de Educação Superior. Esse movimento busca construir respostas e os avanços devem ser ancorados em um campo do conhecimento que discuta dialeticamente o contexto e o processo.

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Publicado

2022-02-03

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2022): Continuous Publication

Sección

Human Sciences