MODESTO, Mônica Andrade; ARAUJO, Maria Inêz Oliveira. Curricular environmentalization in higher education: the Brazilian interpretation of scenarios under the light of complex thinking. Debates em Educação, [S. l.], v. 12, n. Esp2, p. 386–402, 2020. DOI: 10.28998/2175-6600.2020v12nEsp2p386-402. Disponível em: https://ufal.emnuvens.com.br/debateseducacao/article/view/11029. Acesso em: 2 fev. 2026.