NEUMANN, Matheus Marques; DE ARAÚJO, Marcos Vinicius. O diálogo como auxiliar no processo de inclusão em escolas que atendem populações em condição de vulnerabilidade social. Debates em Educação, [S. l.], v. 12, n. 26, p. 124–142, 2020. DOI: 10.28998/2175-6600.2020v12n26p124-142. Disponível em: https://ufal.emnuvens.com.br/debateseducacao/article/view/8104. Acesso em: 2 fev. 2026.