CASTRO, Monica Rabello de; MORAES NETO, Carlos Rodrigues de; SOARES, Rosy Anne Miranda. EDUCAÇÃO INDÍGENA: QUANDO A LINGUAGEM DETERMINA PRÁTICAS DOCENTES DIFERENCIADAS. Debates em Educação, [S. l.], v. 9, n. 18, p. 63, 2017. DOI: 10.28998/2175-6600.2017v9n18p63. Disponível em: https://ufal.emnuvens.com.br/debateseducacao/article/view/3382. Acesso em: 2 fev. 2026.