LIMA, Francisco Renato. FORMAÇÃO, IDENTIDADE E CARREIRA DOCENTE: ENDEREÇANDO ITINERÁRIOS TEÓRICOS SOBRE O “SER PROFESSOR” NA CONTEMPORANEIDADE. Debates em Educação, [S. l.], v. 9, n. 18, p. 119, 2017. DOI: 10.28998/2175-6600.2017v9n18p119. Disponível em: https://ufal.emnuvens.com.br/debateseducacao/article/view/2608. Acesso em: 2 fev. 2026.